微课教学设计参考

微课教学设计

所属专业 计算机应用 学生 所属专业大信息大类 类 授课教师 陈艳花 所属学校 烟台信息工程学校 所属专业类 计算机类 适用对象 计算机专业一年级 遮罩动画是Flash高级动画的一个教学重点，也是教学难点，如何设计教学过程，使学生通过本堂课的学习掌握遮罩动画的灵魂，并从中领悟出各种类型的遮罩动画的不同之教学思想与 处，是我在教学设计时重点思考的内容。教学设计上采用引教学设计思导启发法、任务驱动法等教学方法授课，通过实例动画演示路 让学生轻松掌握遮罩层的原理和遮罩动画的制作方法，通过知识点描述、实例动画同步演示让学生更好掌握遮罩动画的制作方法。 《Flash动画制作》是中专计算机类一年级学生的专业必修课，遮罩动画是Flash的高级动画，是课程中的重要知教学背景 识点，学习该内容之前，学生已经学习了Flash基本动画的制作，对图层和库的操作已经非常熟悉。 知识目标：掌握遮罩层的工作原理和遮罩动画的制作方教学目标 法 能力目标：能利用遮罩层制作丰富的动画效果 态度目标：培养学生动手操作能力和分析能力的提高 教学重、难点 教学重点：遮罩层的工作原理和遮罩动画的制作 教学难点：不同类型遮罩动画的实现方法 设计目的：通过探照灯在生活中的应用引入学习问题，吸引注意力。 1.学习背景 教学方法：引导启发法 教学资源：图片与视频 2.引入问题 三个不同遮罩动画的演示 上下两个图层，上方层放探照灯，下方层3.遮罩原理 放置演员，只有把上方层转换成遮罩层，才能通过它显示出下方层对应位置的内容。 设计目的：让学生通过实例动画演示和操作演示，更好的掌握遮罩层的工作原理和遮罩4.解决问题 动画的制作方法。 教学方法：实例演示、操作过程同步讲解 教学资源：Flash动画 现次给出制作遮罩动画的重点三步，与前5.知识总结 面讲解相响应，加强记忆与理解。 在掌握一个遮罩动画制作方法的基础上6.知识拓展 举一反三，学会分析问题和解决问题。 教学详案 一、 学习背景 5-10秒 10-20秒 3分钟左右 20-30秒 10-20秒 20-30秒 为了更加形象的让学生了解遮罩层的工作原理，首先介绍了探照灯的起源和当今社会和应用，用图片和视频等手段类比要学习的遮罩动画效果，从而更加直观的了解遮罩层的作用。 二、 引入学习任务 给出三个不同的遮罩动画，这三个动画既有联系在制作时又不很大的不同，让学生先认识这些遮罩动画，并带着疑问进行下面的学习。 三、遮罩层的工作原理 1、先以探照灯的效果进行比喻，让学生从形象上理解 2、给出遮罩层在Flash中的实现原理。 四、 “欢乐剧场”动画的制作过程演示： 1、简单说明三个重点步骤，让学生有大概的思路 2、视频演示操作同步，将遮罩层的原理和遮罩动画的详细制作融于其中，使学生从理论和操作上都能很好的掌握。 五、归纳总结 总结制作遮罩动画的三个重要步骤，与上面的讲解相呼应，加强学生的记忆和理解。 六、能力拓展 引入学习任务时，给出了三个小动画，每个制作都有所不同，引导学生思考，其它两个动画应该如何实现。