部编本新人教版七年级下册语文第十五课《最苦与最乐》教学设计 (6)

第二课时

【学习目标】

掌握引用论证的作用。(重点)

学习本文凝重而轻灵的语言特点。(难点) 【教学过程】 新课导入

作者认为，人生在世，无论对朋友、家庭、社会、国家乃至自己，都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。那么什么是他眼中的“最乐”呢？这一节我们就来看一看什么是“最乐”。

自主预习

第3自然段主要讲了什么内容？

明确：尽了责任是人生最快乐的事情，责任固然给我们带来痛苦，却也能带给我们最大的快乐。

合作探究 品读第二部分 什么事最快乐呢？

明确：责任完了，算是人生第一件乐事。 作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出。 明确：古语——如释重负 俗语——心上一块石头落了地 孔子——无入而不自得

找出论说的句子，总结这一段的内容。

明确：天下事从苦中得来的乐才算真乐。

人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。 小结：快乐之权，操之在己 品读第三部分

找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么。 明确：孟子——君子有终身之忧。

曾子——任重而道远；死而后已，不亦远乎？ 学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责”。 为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？

明确：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”

小结：苦中真乐，是乐，不是苦。

最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？找出文中句子加以说明。

明确：说明了“人生不应当逃避责任”。

文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 责任不能逃躲，只有大小的分别。

想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。

文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？

明确：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。——最乐

责任不能逃躲，只有大小的分别。——最苦

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。——最乐

想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。——最苦 论证方法探究

你知道文章第4自然段引用孟子、曾子的话属哪种论证方法吗？有什么作用？

明确：主要运用了引证法。引用孟子、曾子的话，论证人应当敢于负责任，因为责任越大，痛苦越大，快乐也就越大。引用典型，极具说服力。

语言探究

本文语言凝重而轻灵，不死板，不呆滞，你能结合下面句子具体分析吗？

答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！

明确：以排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用设问，一问一答来证明“人生最大的痛苦在于负未了的责任”，使原本凝重的道理变得轻松活泼。

凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事……那良心便时时刻刻监督在后头。

明确：运用排比。在第二个句子中加了“而且力量能够做得到的”，第三个句子中加了“现在的自己和将来的自己立了一种契约”，这样使句子的表述更准确、更形象。同时，这里用了三

个“凡”字来表示这些情况的普遍性，同时也对各种复杂的情况加以仔细分类，可见作者对这个大问题的谈论是很审慎的。

板书设计

最苦与最乐中心论点：负责任最苦，尽责任最乐

分论点一：最大痛苦——负责任 (自己、家庭、社会、国家)

分论点二：最大快乐——尽责任 (处处尽责，时时尽责)

结论：人生当勇于负责，不应逃避 课外拓展

“最苦”与“最乐”是截然相反的两个概念，作者将两者都与责任联系起来，从而提出自己的观点。请你以“最美”和“最丑”“最高尚”和“最卑鄙”“最好”与“最坏”为例，说一句有内在联系且观点鲜明的话。

示例一：我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德；最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。

示例二：我认为最高尚的是无私的爱心和伟大的奉献；最卑鄙的是损人利己的自私和过度贪婪的欲望。

示例三：我认为最好的是能讲出最美的语言、温暖人心的舌头；最坏的是挑拨是非、颠倒黑白的舌头。