最新最新湘教版三年级上册音乐教案4最新8课（整理）

4. 出示歌曲名称。

简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满的希望。

5. 引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la） 6. 在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。 7. 进一步引导学生分析歌曲可以分成几个乐句。（4+4+4+4）

找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。 8. 难点训练：

A 5 3 5 3 2 | 1 3 2 |

B 3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |

9. 在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。 （三）课堂小结，下课。 板书设计：

教学反思：

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第九课 在卡吉德洛森林里 第 一 课 时 教学目标：

1、学会歌曲《在卡吉德洛森林里》，能用柔和轻快的歌声，叙说一个绿色环保的故事。 2、能用自制打击乐器为本课歌曲伴奏，能用节奏卡片组合多种不同的节奏短句。 教学过程：

一、组织教学，师生问好。 二、课前准备：

1、提眉练习：注意眉眼间的神韵及微笑的表情。 2、发声练习：

1=F→D 2/4 5 3 4 2 1 —5 3 4 2 1 — （师）lu ya （生）lu ya mi ma mi ma

要求：气息深入而平稳，声音柔和、圆润。 三、新歌教学。 1、故事导入。

在卡吉德洛古老的森林里，有一股清水泉，又清亮，又干净，又凉快，又甜美；每天有无数行人来到这古森林里，不管是步行的、骑马的、乘车的，都要把泉水饮，一天森林里来了一位汲水的小姑娘，打扮得又漂亮、又整齐、又大方，有一副好模样；可她发现自己漂亮皮鞋弄脏了，就放在泉水边去洗，洗干净了自己的鞋子，却弄脏了清水泉，使别人不能饮，这样的孩子就不算好孩子，后来这个故事就改编了歌曲《在卡吉德洛森林里》，今天，我们就一起来学唱。

2、听范唱，找特点，让学生对歌曲有一个初步印象。

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3、随琴轻唱歌谱2～3遍，提醒学生注意顿音记号、反复跳越记号等。 4、分组读歌词。 5、带歌词演唱1～2遍。 6、师生讨论分析歌曲的艺术性。

7、根据歌曲的艺术处理，全班学生再有感情地演唱一遍，感受其不同的效果。 四、通过歌曲进行绿色环保教育，明白美好的大自然要靠我们的双手去创造去爱护的道理。

1、让学生讨论在生活中遇到过与歌曲相近的事情。 2、让个别学生讲几个关于绿色环保的小故事。 3、师生点评。 五、歌曲创编。

1、选择一个小故事，根据故事大意进行歌词大改编。 2、师生一起讨论、切磋、确定最佳作品。 3、演唱由全班合作创作的歌曲。 六、老师小结，结束课业 第十课 银色的桦树林 第 一 课 时 教学目标：

1、学习用正确的歌唱姿势有感情的演唱歌曲。

2、培养学生的演唱水平、表演水平、用打击乐器伴奏的能力。 3、培养学生热爱大自然的情感。 教学重难点：

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歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型，有感情的演唱歌曲。 教学过程：

一、创设轻松自由的学习氛围。

1、教师播放《银色的桦树林》伴奏音乐，伴着着欢快的音乐迎接学生进入教室。 2、师生拍手随音乐进入指定位置。 3、教师琴声引导相互问好。

二、激趣导入，切入难点，节奏练习。

1、课件中出现的叫卖声“卖汤——圆”、“羊——肉串”谁能模仿一下，这三个字中哪个音又长又重？

23、引导学生模仿。

4、在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。 三、学习歌曲。

1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的风格。 2、按节奏读歌词。

难点：最后一句的十六分音符和延音线的三拍节奏要准确。 解决：拍手满练，老师帮着数拍子，并模仿老师的节奏。 3、演唱歌曲旋律。 4、学唱歌词。

5、随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。

6、重点点拨：大家想一想歌曲中的“蓬得得??”模仿的是什么声音？我们应该怎样唱呢？

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