人教版 六年级下册 语文 配套练习册答案

（2）关心民工生活;（3）为素不相识的老人输血。 14 卖火柴的小女孩

我会写 1.明亮的火焰简直像一只小小的蜡烛。2.卖火柴的小女孩在旧年的大年夜冻死了。

我理解 1.前一个“幸福”，联系前文可知其含义:小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的;后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民给予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 2.暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。

我会填 安徒生 卖火柴的小女孩 丑小鸭 皇帝的新装 拇指姑娘 精彩回读 1.近义词:温暖 慈祥 光亮 反义词:快乐 柔和 丑陋 3.“！” ， “！ ！ ， ， ， ， ， ，！” 5.小女孩离开了人世，再美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。 跟进阅读 1.站立 同情 纯粹

15 凡 卡 我会写 毒打 匣子 打扰 暖炕

我会填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望

精彩回读 1.表示话未说完，语意未尽。2.挨打 挨饿 睡不好觉 第一层: 从“昨天晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打酒”。 第二层:从“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。 第三层:从“他们叫我睡在过道里”到“只好摇那个摇篮”。3.收收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么都可以，而凡卡因为收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时地都会受到毒打、虐待。4.（1）C（2）C（3）A

跟进阅读 1.A.声音的延续 B.语意的层进 C.声音的断断续续 16* 鲁宾逊漂流记

我会填 未闻 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 万分 我会选 3 2 1

精彩回读 2.姑且用来自我安慰。3.一个人落难孤岛。

跟进阅读 1.如果 既 也 2.近义词:谨慎 劝告 诚恳 反义词:动荡 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:贪图名利的欲望迷住了心窍。 心力交瘁:精神和体力都极度疲累。 6. 《鲁宾逊漂流记》 笛福

17* 汤姆〃索亚历险记

精彩回读 1. ， ， ， ; 、 、 、 ， 、 、 、 、 、 〃〃〃〃〃〃 、 ， 、 ! 2.近义词:检查 指责 反义词:黑暗 奖励 跟进阅读 2.两件事:为彼得作证;洞中探路。 第四单元综合练习

一、橱窗 饥饿 撇嘴 裂缝 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗 三、贯 隔绝 闻 未 涯 角 而逃 毫不

四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 厨 橱 橱 厨 五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续

六、1.鲁宾逊吃到了粮食。 2.喇叭声与喧闹声汇成了一片。 3.雪花落在头发上。 七、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦 《汤姆〃索亚历险记》——马

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克〃吐温——美国 《凡卡》——契诃夫——俄国 《鲁宾逊漂流记》|——笛福——英国 《悲惨世界》——雨果——法国 《飞鸟集》——泰戈尔——印度 八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德 九、2 1 3 5 4

十、2.近义词:腐蚀 疲惫 反义词:肥胖 年轻 3.老人是个不服输的硬汉。 4.海明威的《老人与海》中的人物。

18 跨越百年的美丽

我会写 荣誉 顽强 乏味 鼎沸 头衔 侵蚀 溶解 卓 效 我会想 1.人声鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑 精彩回读 1.形容十分显著的效果。 2.坚毅 鄙视 消退 坚强

跟进阅读 1.近义词:陶制 锻炼 全神贯注 反义词:轻蔑 现实 软弱 3.天资聪颖，勤奋刻苦，顽强进取。

19* 千元梦圆在今朝 我会补 继 疾 茂 揽 炎 猝 勃勃 懈

我会选 1.震撼 鼓舞 2.惨重 坚定 3.研制 绚丽 精彩回读2.:“。 。 。” 3.好像 自豪 勤劳 总结 跟进阅读 1.理直气壮，从容不迫地谈话。 2.①转忧为喜 ②不知所措 3. 刻苦学习，生活俭朴，懂事，关心弟弟的成长。 20 真理诞生于一百个问号之后

我会写 机械 地域 叛逆 领域 漩涡 玫瑰 洗澡 花圃 我会补 空见 有偶 知著 哭笑 追根 砂锅 不舍 恋恋 我会填 炎热 快乐 落后 俯瞰 放弃 我会排 2 5 1 3 6 4

我的理解 1.这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 2.“打破沙锅问到底”是一句俗语，形容地表现出锲而不舍、不断探索的精神。“发现 发明 创造 成就”这四个词按由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

我会写 万变不离其宗 解铃还需系铃人。

跟进阅读 1.热烈 简易 惭愧 推敲 2.从“当母亲拿着手帕〃〃〃〃〃〃”到“好像粘在盘子上似的”。 3.从“原来，茶盘和托盘的表面〃〃〃〃〃〃”到“变得不大容易滑动了”。

21* 我最好的老师

我会选 1.教训 2.教育 3.教诲 4.公平 5.公开 6.公正

精彩回读 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊 2.: ， —— ？ 。 “ 。 ， 。” 3.一个人做事不能人云亦云，不能轻信老师和专家说法，要敢于怀疑。

跟进阅读 1.由于 但

第五单元综合练习

一、荣誉 顽强 领域 诞生 侵蚀 头衔 冶炼 花圃

四、1.兴趣 目 口 司空 成效 独 偶 积劳 2.一百个问号之后 3.唯一没有被盛名宠坏

六、庄严宣告 独立掌握 执着追求 坚持不懈 锲而不舍 美好的现实

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八、1.超凡想象力 瑰丽绚烂 岁月流转 美好愿望 2.漂亮的小姑娘 端庄坚毅的女学者 放射线 居里 科学定律 永远的里程碑 3.游涡 变色 转动 打破沙锅问到底 有所发现 有所发明 有所成就

九、1.见到事物一点苗头，就能预知事物未来的发展趋势。2.偶然 机会 思索

十、2.“我”一定要好好锻炼“我”的胆量，如果连夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。

综合性学习:难忘小学生活 成长足迹

我会找 模糊 斥责 幻想 勤奋 尴尬 领会

我会补 而止 恭恭 仰 合 身临 堂大 娓娓 声情 豁然 标 异 炼 钢 舍 逐 容 貌 百年树人 有心栽花花不开

我会改 1.起→启 智→稚 2.脑→恼 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐 4.诡→轨 毕→必 我会填 1.因为〃〃〃〃〃〃所以〃〃〃〃〃〃 2.只要〃〃〃〃〃〃就〃〃〃〃〃〃 3.虽然〃〃〃〃〃〃但是〃〃〃〃〃〃 4.即使〃〃〃〃〃〃也〃〃〃〃〃〃 精彩回读 1.起强调作用。 2.棠下离这有三里路，那里的桂花香你们闻不见，鼻子没有那么长。 3.采用总分写法。 4.虚假作文。

跟进阅读 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ② 5.三件事:①讲课;②发奖品;③看自考书。

依依惜别 我会选 1.② 2.③ 3.②

我会做 1.色彩斑斓的画册 学校的生活 我们的故事 2.多彩的童年 鲜艳的红领巾 多梦的少年时代 团徽的召唤 3.无知 懂事 幼稚 成熟 胆小 勇敢 骄傲 荣光

精彩回读 1.减少 平淡 轰轰烈烈 2.比喻。突出了写日记的乐趣。

跟进阅读 2.（1）欢乐——阴沉 表明老师在“我”故乡的生活充满酸甜苦辣。 (2)呼啸——寂静 表明学校地处偏远的山村。 3.因为“我”被老师感动了，心疼老师又不想让她发觉、表明“我”懂事、心细又有点腼腆。 4.（1）背我们过河 在小河边跟我们告别 （2）总是那样甜蜜 总是那样和暖 总是那样神圣

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