新疆兵团农二师华山中学2014-2015学年高二（下）学前生物试卷

2014-2015学年新疆兵团农二师华山中学高二（下）学前

生物试卷

参考答案与试题解析

一、单项选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分） 1．（2分）（2013秋?库尔勒市校级期末）在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（ ）

①血红蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 ④二氧化碳 ⑤蛋白质分解成氨基酸 ⑥甲状腺激素的运输 ⑦乙酰胆碱 ⑧尿素 ⑨维生素． ②③④⑥ ①③⑤ ①③⑦ ③⑤⑥⑧⑨ A．B． C． D． 考点： 内环境的组成． 分析： 内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成，凡是存在于血浆、组织液、淋巴中的物质都是内环境都组成成分，只存在于细胞内中的物质不是内环境的组成成分． 解答： 解：①血红蛋白只存在于红细胞中，不是内环境的组成成分，①正确； ②葡萄糖可以存在于血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，②错误； ③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸存在于细胞内，不是内环境的组成成分，③正确； ④二氧化碳可以存在于血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，④错误； ⑤蛋白质分解成氨基酸的过程发生在细胞内或消化道内，不发生在内环境中，⑤正确； ⑥甲状腺激素的运输主要是通过血浆运输，是内环境都组成成分，⑥错误； ⑦乙酰胆碱从突触前膜进入突触间隙，突触间隙内的液体是组织液，属于内环境的组成成分，⑦错误； ⑧尿素可以存在于 血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，⑧错误； ⑨维生素可以存在于 血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，⑨错误． 故选：B． 点评： 对于内环境的概念、组成的理解和判断是解题都关键． 2．（2分）（2014?黄梅县校级模拟）下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是（ ） A．通过肝脏可增加或减少血糖含量 通过肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2 B． 肾把代谢终产物不断排出体外 C． D．红骨髓源源不断地造出新的血细胞 考点： 稳态的生理意义． 分析： 内环境是由血浆、组织液和淋巴等细胞外液构成的细胞生活的环境．由此可见，内环境就是细胞外液．内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件． 解答： 解：A、血糖是指血浆中的葡糖糖，因此血糖含量的调节属于内环境稳态的调节范畴，A正确； B、通过肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2，属于内环境稳态的调节范畴，B正确； C、肾把代谢终产物不断排出体外，以维持人体内环境的稳态，C正确；

D、内环境是细胞外液，而血细胞不属于内环境，所以红骨髓源源不断地造出新的血细胞不属于内环境稳态的调节范畴，D错误． 故选：D． 点评： 本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境的概念、组成及成分，明确内环境就是细胞外液，再判断各选项中哪些不属于内环境稳态的调节范畴，属于考纲识记和理解层次的考查．需要注意的是D选项，要求考生明确血细胞不属于内环境． 3．（2分）（2015春?新疆校级月考）如图表示运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，对曲线BC段变化的解释正确的是（ ）

A．乳酸与NaHCO3反应生成CO2 乳酸与Na2CO3反应生成CO2 B． 乳酸与NaHCO3反应生成Na2CO3 C． D．乳酸与Na2CO3反应生成NaHCO3 考点： 内环境的理化特性． 分析： 当机体剧烈运动时，肌肉中产生大量的乳酸，乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸．碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的pH值影响不大．血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使增强呼吸活动，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外． 解答： 解：BC段乳酸浓度降低的原因是乳酸与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸，碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水． 故选：A． 点评： 本题结合曲线图，考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的理化性质，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查． 4．（2分）（2014秋?惠州期末）反射和反射弧的关系是（ ） A．反射活动可以不完全通过反射弧来实现 反射活动的完成必须通过反射弧来实现 B． 只要反射弧完整，必然出现反射活动 C． D．反射和反射弧在含义上完全相同 考点： 反射的过程；反射弧各部分组成及功能． 分析： 神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动． 解答： 解：A、反射弧是反射活动的结构基础，离开反射弧，反射活动不能完成，A错误；

B、由A分析可知，B正确； C、反射活动的完成必须依赖于反射弧结构的完整性、功能完整性和具有适宜的刺激，C错误； D、反射是神经调节的基本方式，属于生理活动，反射弧是完成该生理活动的结构基础，二者含义不同，D错误． 故选：B． 点评： 本题的知识点是反射和反射弧的概念和功能，对于反射和反射弧的理解是解题的关键． 5．（2分）（2015春?咸宁校级期中）已知神经细胞膜两侧离子分布不平衡是一种常态现象，细胞不受刺激时，膜外有较多的正电荷，而膜内则相反，如图所示．如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时膜内外会产生相关的电流，则膜外与膜内电流方向为（ ）

A．膜外a→b；膜内a→b B． 膜外b→a；膜内b→a 膜外b→a；膜内a→b C．D． 膜外a→b；膜内b→a 考点： 神经冲动的产生和传导． 分析： 静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去．据此答题． 解答： 解：在电极a的左侧给一适当刺激，兴奋首先传到a点，此时a点变为外负内正，而b点还是外正内负，所以膜外电流方向b→a，膜内电流方向a→b． 故选：C． 点评： 本题结合图解，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程，能结合图解作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查． 6．（2分）（2012秋?永顺县期末）科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应，据表判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是（ ） 注射的激素 生理反应 Ⅰ 出现低血糖症状，甚至昏迷 Ⅱ 蛋白质合成加快，软骨生长明显 Ⅲ 呼吸、心率加快，体内产热量增加 A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 生长激素、胰岛素、甲状腺激素 B． 甲状腺激素、胰岛素、生长激素 C． D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

考点： 动物激素的调节． 分析： 1、各种激素的名称和作用： 内分泌激素名称 化学本质 主要生理功腺 能 垂 腺 促甲状腺激糖蛋白促进甲状腺的增生与分泌 体 垂 素 体 促肾上腺激39肽 促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌 素 促性腺激素 糖蛋白 促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素 生长激素 蛋白质 促进蛋白质的合成和骨的生长 催乳素 蛋白质 促进成熟的乳腺分泌乳汁 神经 抗利尿激素 9 肽 促进肾小管、集合管对水分的重吸收 垂体 催产素 9肽 促进妊娠末期子宫收缩 甲 甲状腺激氨基酸衍生氨基酸衍生促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、状 素 物 物 升高 腺 血糖、加强组织对糖的利用）；促进生长发育， 提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育． 胰 A细胞 胰高血糖素 29肽 升高血糖 岛 B细胞 胰岛素 蛋白质 降低血糖 （人体内唯一降低血糖的激素） 肾 肾上腺 糖皮质激素 类固醇 升高血糖、抗过敏、抗炎症、抗毒性 上 皮质 盐皮质激素 类固醇 促进肾小管吸收钠和钾 腺 肾上腺 肾上腺激素 儿茶酚胺 增加心输出量，使血糖升高， 髓质 舒张呼吸道和消化道的平滑肌 性 睾丸 雄激素 类固醇 促进精子和生殖器官生长发育， 腺 激发并维持男性的第二性征 卵巢 雌激素 类固醇 促进卵巢、子宫、乳腺等女性生殖器官的生长发育， 激发并维持女性第二性征 孕激素 类固醇 促进子宫内膜增生和乳腺泡发育 2、分析表格：注射激素Ⅰ出现低血糖症状，甚至昏迷，则注射的是胰岛素；注射激素Ⅱ出现蛋白质合成加快，软骨生长明显，则注射的是生长素；注射激素Ⅲ呼吸、心率加快，体内产热量增加，则注射的是甲状腺激素． 解答： 解：根据各种激素的生理作用，分析表格可知：注射激素Ⅰ出现低血糖症状，甚至昏迷，则注射的是胰岛素；注射激素Ⅱ出现蛋白质合成加快，软骨生长明显，则注射的是生长素；注射激素Ⅲ呼吸、心率加快，体内产热量增加，则注射的是甲状腺激素，BCD错误，A正确． 故选：A． 点评： 本题考查了各种激素的生理作用，意在考查考生对于各种激素生理作用的识记能力，理论联系实际的能力，对于各种激素的生理作用总结归纳，形成知识网络，有助于解答此类试题． 7．（2分）（2015春?新疆校级月考）为了观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状，可以采取的措施是（ ）

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