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宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容 第九讲 折竖短则斜 竖长须写直 知识 目标 能力 目标 情感 目标 书写带有折竖的汉字时要折竖短则斜 竖长须写直 教 学 目 标 书写带有折竖的汉字时要折竖短则斜 竖长须写直 培养书写汉字的美感 教学重点 书写带有折竖的汉字时要折竖短则斜 竖长须写直 教学难点 教学媒体 培养书写汉字的美感 课件 教学过程： 一、复习上节课撇捺的写法，激发学习兴趣 二、学习折竖的写法 1、引导学生观察“田”的写法。 这个字左右边框的竖是垂直的吗？ 2、学生领悟。 一个字的折竖很短，书写时竖就向内倾斜。 三、书写汉字 1、出示汉字：吕 早 告 而 南 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 5、教师点评字的写法。 6、学生临摹写列字，注意竖与折的书写特点，教师巡回指导。 田 向 吕 早 告 而 南 蛊 7、观察 “目”、“田” 特点。 请你说说，与“田”字比较“目”字的两个竖有什么特点。 8、教师点评。 9、临写。 直 固 闹 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮 板书设计： 第九讲 折竖短则斜 竖长须写直 吕 早 告 而 南 直 固 闹 教学反思： 宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容 第十讲 弯钩首尾顾 叉点宜对正 知识 目标 能力 目标 情感 目标 学习弯钩 叉点的写法 教 学 目 标 学习弯钩 叉点的写法 培养书写弯钩 叉点的汉字的美感 教学重点 学习弯钩 叉点的写法 教学难点 教学媒体 培养书写弯钩 叉点的汉字的美感 课件 教学过程： 一、复习上节课折竖的写法，激发学习兴趣 二、学习弯钩叉点的写法 1、引导学生观察“了”的写法。 仔细观察“了”的弯钩，你能发现弯钩的起笔处与出钩处的位置有什么变化吗？ 2、学生领悟。 弯钩作主笔支撑全字时，起笔处与出钩处在同一直线上，以求平衡。即口诀所说“弯钩首尾顾”。 三、书写汉字 1、出示汉字：首 乎 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 5、教师点评字的写法。 6、学生临摹写列字，体会“弯钩首尾顾”的含义，教师指导。 了 手 乎 豚 7、观察 “义” 特点。 请你说说，“义”字的点与撇捺交叉处有什么关系。 8、教师点评。 9、临写。 叉 义 文 冬 冈 交 齐 希 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮 板书设计： 第十讲 弯钩首尾顾 叉点宜对正 首 乎 了 手 乎 豚 叉 义 文 冬 冈 交 齐 希 教学反思：
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