七年级上册生物期末复习提纲及答案

及 不合理 利用是破坏栖息地的主要因素。

二、影响生物生活的环境因素：非生物因素： 阳光 、 空气 、 水分 和 温度 等；生物因素包括种内关系： 互助 或 斗争 ；种间关系： 寄生 、 捕食 、 共生 和 竞争

三、生物对环境的适应与作用：不同的生物以不同的方式表现出对环境的 适应 ，不同的生物具有 不同 的适应能力，对每种环境因素有一定的耐受范围，生物不仅能适应一定的环境，而且能 改变 环境。 第二单元 第一章 生物圈中的绿色植物

一、藻类植物：生活环境：一般生活在 水 中，少数生活在 阴暗潮湿 的陆地上；结构特点：结构 简单 ，大多为 单细胞 个体，少数为 多细胞个体 ，无 根 、 茎 、 叶 的分化，细胞内含有 叶绿素 、 藻红素 等色素；存在意义:饵料，大气中 90%氧气 的主要来源，有重要的 经济 价值。

蕨类植物：生活环境： 阴暗潮湿 的陆地上；结构特点：有真正的 根 、 茎 、 叶 ，分化出了能运输水分和养料的 输导 组织；存在意义： 绿色植被 的重要组成部分，在食品、医药、农业等方面有重要作用。

种子植物：能够产生 种子 来繁殖后代， 生殖过程 脱离了水的限制。包括 裸子植物 和 被子植物 ；

裸子植物：适应干旱环境的特点：叶多呈 针 状或 鳞片 状， 根 特别发达，根、茎、叶内有发达的 输导 组织。结构特征：有 种子 无 果实 ，种子 裸露 无 果皮 包被。

被子植物：主要特征：有 根 、 茎 、 叶 、 花 、 果实 、 种子 六大器官。分类地位：是生物圈中 最高等 的植物，适应性最强， 种类 最多，分布极广。 二、绿色植物的蒸腾作用：

蒸腾作用实验：用透明塑料袋罩上 带叶枝条 ，内壁出现 小水珠 ，水分以 气态 散失， 叶 是蒸腾作用的主要器官。

叶片的结构：表皮：分为 上表皮 和 下表皮 ，有 保护 作用，属于 保护 组织，气孔主要分布在 下表皮 ，气孔是植物与外界进行 气体交换 的窗口，开闭受 保卫细胞 控制。

叶肉：栅栏组织：靠近 上表皮 ，细胞排列 整齐紧密 ，含叶绿体 较多 ；海绵组织：靠近 下表皮 ，细胞排列 疏松 ，含叶绿体 较少 。

树叶正面颜色较深： 靠近上表皮的栅栏组织细胞排列整齐紧密，含叶绿体较多 。（秋天树叶脱落时往往 背 面朝上，树叶脱落意义是 降低 植物的蒸腾作用）

叶肉属于 营养 组织，能进行 光合 作用。含叶绿体的细胞有 叶肉细胞 和 保卫细胞 。

叶脉：含 导管 和 筛管 ，有 输导 作用，还能起 支持 作用。（导管能向 上 运输 水 和 无机盐 ，是由 死 细胞组成的，筛管向 下 运输 有机物 ，是由 活 细胞组成的。）

意义：促进植物体吸收 水分 ，促进 水 和 无机盐 运输，使植物体有效地 散热 。

大树底下好乘凉： 植物的蒸腾作用带走热量，枝叶繁茂遮挡阳光，光合作用产生氧气使空气清新。

移栽植物注意事项：带土（保护幼根和根毛）、傍晚或 阴天 ，遮荫，去枝，浇水。

三、绿色植物的光合作用：

绿叶在光下制造淀粉的实验：暗处理（将叶片中原有的淀粉 运走耗尽 ）→对

照（黑纸遮光，变量是 光照 ）→照光→脱色（酒精 隔水 加热，叶片中的 叶绿素 溶解在酒精中，酒精由 无 色→ 绿 色，叶片由 绿 色→ 黄白 色）→漂洗→染色（滴加 碘液 ）→观察（ 照光 部分变蓝色， 遮光 部分不变蓝）→结论（ 淀粉 是光合作用的产物， 光 是光合作用的必要条件） 反应式： 二氧化碳+水→有机物（贮存能量）+氧气 （注：箭头上写“光能”，下写“叶绿体”

原料： 二氧化碳和水 ；条件： 光能 ；场所： 叶绿体 产物： 有机物和氧气 ；实质： 合成 有机物， 储存 能量；意义：为动植物及人提供 食物 ，是动植物及人生活所需的 能量 来源，维持大气中 二氧化碳 和 氧气 含量的相对稳定。应用：间作套种， 合理密植 。

常见对照：1、银边叶片：经处理，银边部分 不变蓝 ，绿色部分 变蓝色 ，变量： 叶绿体，结论： 叶绿体是植物光合作用的场所，植物光合作用产生淀粉 ；

2、叶片一部分上、下遮光：经处理，遮光部分 不变蓝 ，见光部分 变蓝色 ，变量： 光照 ，结论： 光是植物光合作用的条件，植物光合作用产生淀粉 ； 3、切断主叶脉：经处理，切断主叶脉以上部分 不变蓝 ，切断主叶脉以下部分 变蓝色 ，变量： 水分，结论： 水是植物光合作用的原料，植物光合作用产生淀粉 ；

4、叶片一部分上、下涂上凡士林：经处理，涂抹凡士林部分 不变蓝 ，未涂抹凡士林部分 变蓝色 ，变量： 二氧化碳 ，结论： 二氧化碳是植物光合作用的原料，植物光合作用产生淀粉 ；

5、两株相同植物，一株放置在含有氢氧化钠溶液的装置中，另一株放置在含有清水的装置中；经处理：放置在含有氢氧化钠溶液的装置中的植物叶片 不变

蓝 ，放置在含有清水的装置中的植物叶片 变蓝色 ，变量： 二氧化碳的有无 ，结论：二氧化碳是植物光合作用的原料，植物光合作用产生淀粉 。

6、两株相同植物，一株放置在含有碳酸氢钠溶液的装置中，另一株放置在含有清水的装置中；经处理：放置在含有碳酸氢钠溶液的装置中的植物叶片 变深蓝色 ，放置在含有清水的装置中的植物叶片 变浅蓝色 ，变量： 二氧化碳的多少 ，结论：二氧化碳是植物光合作用的原料，植物光合作用产生淀粉 。 四、绿色植物的呼吸作用：

观察种子的呼吸现象实验：萌发的种子使温度计读数升高，说明种子萌发 释放热量 ；燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的容器中会 熄灭 ，说明种子萌发吸收 氧气 ；将盛有萌发种子的容器中的气体通入澄清石灰水，会 变浑浊 ，说明种子萌发释放出 二氧化碳 。

只有 活 细胞才能进行呼吸作用。呼吸作用可以在 全天 进行。 反应式： 有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 。 意义：为生物体各项生命活动提供 能量 。

应用：田间松土，农田水淹及时排涝有利于根的 呼吸作用 等。 与光合作用的关系： 相互依存 、 相互制约 的关系。

净光合强度=总光合强度-呼吸强度。新疆哈密瓜甜的原因是该地区白天光照 强 ，光合作用产生的有机物 多 ，昼夜温差 大 ，晚上呼吸作用消耗的有机物 少 ，一天积累了较多的有机物。

如果用带叶的枝条做呼吸作用的实验，必须遮光，原因： 避免植物光合作用吸收呼吸作用的产物 。光合作用、呼吸作用和蒸腾作用中，白天进行 三 项，晚上可进行 后两 项。

五、绿色植物在生物圈中的作用：①绿色的“ 能量转化器 ”，绿色植物通过 光