四季童话教学设计

8.四季童话

教学目标

1.能流利朗读全文。

2.学会本课生字新词，并积累一些好词佳句。 3.了解课文内容，激发对大自然的热爱之情。 教学重点

了解课文内容，体会本文的写作手法。 教学难点

1.体会作者所要表达的思想感情。 2.学习本文的写作手法。 学情分析

本班学生基础较差，且基础不一，有能跟上老师上课节奏的，也有拼音都不认识，课文都读不出的，所以教学难度较大，既要照顾后进生让他们融入课堂，又不能放任基础较好的学生。同时，学生对学习的兴趣整体不大，需要通过多种手段来增加教学的趣味性，从而激发学生的兴趣。 教学过程

一.导入

大家都看过童话故事吧？你们都看过哪些童话故事呢？ 师总结：那你们看过四季童话吗？今天我们就一起来学习四季童话这篇课文，看看这个童话跟你们看过的童话有什么不一样。（板书课题《四季童话》。）

二．初读课文

1.自由读课文，自学生字。

2.你是这么记这个字的？待会儿给大家分享“提示”。 3.请同学给大家带读生字并组词，分享记字技巧，及需要注意的地方。

4.集体朗读生字新词。 三．细读课文，整体感知

1.带着以下问题细读课文，小组合作找出答案：

①这篇童话的主人公分别是谁？ ②讲了他们哪些有趣的故事？

③从这些故事中你知道了他们的哪些特点？

2.小组汇报交流。

3.把你们喜欢的句子标出来，与大家分享，并说说为什么喜欢这些句子。

4.请同学们按小组分角色朗读。 四．练习巩固 1.照样子，写词语 生机勃勃 红红火火

2.作者用拟人的手法来写四季，多么生动啊！你能学学自己造几个拟人的句子吗？

四.总结

作者笔下的四季美吗？那么你眼中的四季是什么样子的呢？ 板书设计

8.四季童话

四季 春姑娘 笑出暖阳、泪成春雨 草长、花开、柳绿 夏娃娃 热心助人 令人无奈，变化无常 秋姐姐 采摘果实 做成月饼 冬哥哥

用雪作画 唤来小朋友 银装素裹 果实累累 可爱顽皮 生机勃勃