Unit 5 How old are you

第三课时

教学目标：

能听懂，会说，会读How old are you? How lovely! I’m ten. Here you are.right.out 教学重点、难点：

词汇：right.out

How lovely! Here you are的正确使用。 教学准备： Cards,pictures,tape 教学过程: Step 1. Warm up 1.Greeting

2.Listen to the rhyme 3. Free talk

T：How old are you,×××? Ss:I’m...

T:Would you like this toy? S1:Yes Thank you. T:Here you are. Step 2.Presentation Learning up

Use these numbers in your daily life在日常生活中使用这些数词。 我们可以用英语说一说电话号码，门牌号， 车牌号等等。

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Fun time

1.教师把写有1-10的数字牌交给学生，并让学生自报数字。 2.教师为学生热身。 T:Number one,please stand up. T:Number eight,,please stand up. T:Number one,please sit down.

T:Number two,please open your books. 3.观察学生的反应。 T：Very good!S2 is very quick

.(向反应较慢的学生S3)S3 ，now it’s your turn to say a number.

(让S3站到中央，S1换到S3原来的位置并手持S3原有的数字牌) 4.继续进行游戏并对学生的发音予以纠正。

5.可以对活动进行拓展，把数字牌改用英文one,two,three或者混入中文一二三等各式数字，锻炼学生的反应能力。 Step 3.Assign work 1. 2.<同步> 教学反思：

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第四课时

教学目标:

能听懂，会说，会读What a...! Make a wish.I want a robot. 教学重点、难点：

What a nice cake!在情境下的正确使用。 What a nice cake!在情境下的正确使用。 教学准备: Cards,pictures 教学过程: Step 1. Warm up 1.Greeting

2.Listen to the rhyme 3. Free talk

T：How old are you,×××? Step 2.Presentation

1.教师呈现Sam的角色形象，引导学生们猜Sam的年龄。 T：Look,this is Sam.How old is he? T: He’s two.There are two candles on the cake. They are fish candles!It’s Som’s birthday. Look,he’s having a birthday party.

2. 教师引导学生们开展小组内的阅读，让他们了解课文的大致含义， 在学生们理解其情节并领会其幽默之处后，适当讲解It’s time for the cake.

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T:Read in groups.Try to know what happened.

3. 在学生理解课文情节并已学会新句子的基础上，带领学生朗读文中语句。注意不同角色的语句。 具体教学步骤如下： T：Bobby is very hungry.Why? Ss:It’s time for the cake. T: (教It’s time for the cake)

T: Now I’m hungry,and you are my friend,Let’s act. Step 3.Play a game

耳语游戏。 老师讲解游戏规则，将学生分小组做游戏。 Step 4.Assign work 1.<同步> 2.读课文 教学反思：

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