第九章 动机

第九章 动机（8课时） 第一节 动机的概念

一、 什么是动机，动机是指引起和维持个体活动，使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。

动机的三种功能。1动机引起行为，心理学家在研究人的行为时，一般首先要搞清楚是什么原因最先唤起行为的，行为的唤起需要一定的条件，即需要有对个体有意义的一定刺激或目标。例如，你为什么拿起梦的解析这本书来读呢，可能出于好奇，想知道它到底讲些什么，它能说明些什么问题，这种好奇就成为读这本书的一种动机；也可能出于想深入研究弗洛伊德学说的原因。总之，动机能唤起某一行为。2动机维持行为，行为一经引起后，要继续下去需要动机的维持，否则就会中断或成为盲目的行为，动机既给人的行为以动力又可控制行为进行的方向。

心理状态是一种介于心理过程和个性心理特征之间的心理活动。其特点是具有一定的、相对的稳定性，但这种稳定性又只能保持一个短暂的时间。它不同于心理过程与个性心理特征，既不像心理过程那样具有高度的流动性、起伏性，又不象个性心理特征那样具有高度的稳定性。动机不同于分心、冷漠、疑惑紧张、后悔等心理状态，它是一种激励人去行动的主观原

因。 二、 动机与需要 三、 动机与行为效率 四、 动机与价值观、意志 第二节 动机的理论 一、 本能论 二、 驱力理论 三、 唤醒理论 四、 诱因理论 五、 认知理论 第三节 动机的种类 一、 动机的一般分类 二、 生理性动机 三、 社会性动机 第四节 意志行动

一、 意志行动的基本阶段 二、 意志行为中的冲突 三、 意志行为中的挫折 四、 意志的品质 本章教学目标：

学生学完本章后，应能

1．了解动机的基本性质和分类； 2．描述生理性动机； 3．描述社会性动机；

8． 阐述动机的基本理论；

9． 理解动机与意志行动之间的关系。 本章重点和难点：

1．动机的概念和意志行动的冲突与挫折； 2．动机与需要的关系；

3．动机的理论。

所需教学辅助设备与材料：

多媒体教学仪器，动机与行为的录像带，控制点测查工具，

成败归因维度图解，成就动机测试图片等。

本章作业（思考题）与实习活动：思考题：

1．什么是动机？动机具有哪些功能？试举出一个自己的例子来说明。 2、试举例区分动机和需要。

3、描述马斯洛的需要层次理论，并对其中每种动机举个实例。 4、试解释动机的唤醒理论在日常生活中有哪些应用。 5、举例描述韦纳的动机归因理论。

6、什么是自我效能感，怎样提高自我效能感？

7、你自己在面对挫折时，有哪些反应？如何提高挫折耐受力？

实习活动：

1．预定任务目标对活动效率的影响。

2．社会比较对活动效率的影响。

3．期望（志趣水平）对活动的影响。

4．诱因激励动物的活动。