2011年全国普通高中信息技术优质课展评基本功竞赛样卷

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会

23．常见信息技术课堂上教师和学生问答：“今天我们学习XX内容好不好？”“好”；“XX同学的作品漂亮吗？”“漂亮””。提问是教学基本功之一，提问的目的有哪些？提问哪些学生？如果学生回答与你期望答案不同甚至相反，你将如何处理？题目中的教师提问合适吗？

24．新课导入的目的是什么？其时间如何控制？需要注意哪些问题？请列举你在教学中采用的导入方式。

25.信息技术课程主要有哪几种课型？试结合一种课型举例说明其特点和教学策略。

附件4：2011年全国普通高中信息技术优质课展评基本功竞赛样卷

I 基础知识考试试题（45分，测试时间：60分钟）

一、单项选择题（每题1分，共10分）

1.方舟学校办公室中有一台电脑能上QQ，但无法浏览网页，其TCP/IP属性如下图，其中有一项设置有错误，该设置是（ ）

A．IP地址 B．默认网关

C．子网掩码 D．DNS服务器地址

2．关于微博，下列叙述错误的是（ ）

A．微博是微博客（MicroBlog）的简称 B．微博是Web2.0的一种应用 C．微博是SNS的一种网络平台 D．Twitter是第一个中文微博 3．在用Photoshop处理图片时，需要增加新图层，可单击下图“图层” 面板上的（ ）

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① ② ③ ④

A．① B．② C．③ D．④

4．一位同学使用Flash制作动画作品，其Flash时间轴如下图中，下列叙述正确的是( )

A．有2个图层，30个关键帧 B．有3个图层，2个关键帧 C．有30个图层，2个关键帧 D．有2个图层，3个关键帧

5．下图是用GoldWave软件打开某音频文件后的部分信息，从图中可以看出该音频文件（ ）

A．只有一个声道 B．时间长度约为1:52.634 C．采样频率为44.1kHz

D．属于WAVE格式

6．优盘是近年来普遍使用的一种移动存储设备，具有体积小、容量大、速度快、不易丢失数据的特点，这是由于优盘采用的芯片是（ ）

A．ROM B．DRAM C．EPROM D．Flash Memory

7．网页制作中常使用JPEG格式的图片，它的主要技术特点是（ ）。

A．图像质量很高，效果逼真，放大后无马赛克效果

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B．压缩效率较高，但压缩后的图像有一定失直

C．压缩过程中不改变图像的清晰度，但最多只能显示256种颜色 D．可以完整地反映图像原始信息，但占用的空间较大

8．计算机历经多年的发展，出现了多种不同程序设计语言。下列选项中最适宜在网络上运行，可用于各种平台的面向对象程序设计语言是（ ）

A．Visual Basic B．C++

C．Java

D．Delphi

9．阅读以下VB程序，该程序的功能是求1+2+3+??+100的和，程序中For循环语句执行次数为( )

Private Sub Command1_Click() Dim s As Single, i As integer s = 0 For i=1 to 100 s = s + i Next i Print s End Sub A．1 B．50 C．100 D．0

10．以下是“求实数a的绝对值”的算法流程图，虚线框中应填充的图形是（ ）

开 始 输入a的值 否 输出-a的值 是 输出a的值 结 束 A>=0

C．A>=0 A．

B．A>=0 D．A>=0 二、简答题（共12分，每题6分）

1．兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。

2．光纤接入是现在校园网接入因特网的常用方式，请简述光纤接入技术的特点，采用光纤接入技术，需要哪些设备？画出光纤接入设备连接示意图。

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三、案例分析（共11分）

假设你需要设计一堂课，内容为选修模块《算法与程序设计》中的分支结构；部分学生已经初步了解了分支结构的基础知识和基本操作；为了改进教学，你拟在教学过程中对不同程度的学生进行多层次的教学指导。根据以上情况，请回答以下问题：

（1）拟采取什么措施以便做到“对不同程度的学生进行多层次的教学指导”？为什么？ (5分)

（2）请撰写本节课的教学目标，请用三维目标格式撰写。(3分)

（3）你认为该节课的教学重点是什么？为什么？(3分) 四、教学案例点评（共12分）

阅读如下案例，试撰写一份点评意见。点评观点要求体现新课程改革基本思想和理念，需要分析案例值得借鉴的地方，处理不好的地方及改进建议，篇幅可以控制在300－600字。

（案例全文略）

II 专业技能测试试题（30分，测试时间：90分钟）

说明：本部分共给出四个题目，请选择其中三个完成，每题10分。

1. 利用Flash软件制作一个沿椭圆轨道运行的小球；再制作一个按钮，单击按钮小球暂停，再单击按钮小球继续运行。将制作结果保存为“xx.fla”（xx为自己编号）。

2．使用Photoshop软件将下图照片（照片略）中多余的电线去除，将处理好的图片保存为“XX.psd”文件（XX为自己编号）。根据处理的精细程度计分。

3．根据“2010年全国信息技术课程教学案例大赛获奖名单”（略）和证书模板（见下图），使用邮件合并方式为每个获奖者打印1个获奖证书。因为暂时没有打印机，请选手将邮件合并结果生成一个独立的合并文件供后期打印，并将此文档保存为“XX.doc”（XX为自己编号）。

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4．用VB编写一个解“数字三角形”程序：将自然数1到6分别填入图中的小圆圈内，使这个三角形的每边上的三个数字之和都相等。请根据以上要求编程，并输出所有结果。程序源文件请用自己的编号命名保存。

III 说课与答辩试题（25分）

说课选题由选手自选；每位选手说课时间6分钟，评委最少提问1个问题（2分钟），说课要求详见新版方案。

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