2011年全国普通高中信息技术优质课展评基本功竞赛样卷

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会

关于举办2011年全国普通高中信息技术优质课展评活动的

通知（第一轮）

为研讨新课程理念下的普通高中信息技术课堂教学策略，展示优秀教师的专业发展成果，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会拟于2011年11月举办全国普通高中信息技术优质课展评活动。本次活动由安徽省教育科学研究院承办，有关事项通知如下：

一、活动流程

本次活动共分两个环节，均在优质课展评活动现场开展：

（1）基本功竞赛。每个省（市、区）参评选手人数不超过5名。基本功竞赛内容与要求详见附件1 ，样卷参考附件4。

（2）优质课展评。从基本功竞赛中选拔48名选手参加优质课展评，并从中选择2名选手进行示范课展示和研讨。每节课时控制在42分钟左右，评委点评约3分钟。详细日程安排见附件2。

二、参加对象

参评教师：由各省级教研机构确定人选报送专委会，专委会不接收个人自荐参评。省级教研员汇总参赛老师信息，于第二轮通知发布后发送给专委会。

观摩代表：各省（市、区）可统一组织教师代表观摩团参与现场观摩，教师也可以直接与会务组报名，但需提前15天报名，否则不予安排。

三、会务费

参加现场展评活动的老师均需缴纳会务费，差旅费自理。会务费标准如下：第一天报到的观摩老师：600元；第二天报到的观摩老师：500元；参评选手：900元。

四、时间和地点

展评时间：2011年11月25-28日。 承办地点：安徽省合肥市合肥一中。 五、专委会联系方式

地址：宁海路122号南京师大教育科学学院信息技术教育专委会（邮编：210097） 联系人：杨诗辰，18260401980，025-83598921，ictedu@yeah.net 大赛网：http://case.ictedu.cn

活动的具体报到地点、住宿地点及其他事项将另文通知，请留意大赛网站。

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会

二〇一一年三月十日

1

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会

附件1：教学基本功竞赛内容与要求

教学基本功竞赛共1天，分三个部分，总分100分。 1．基础知识考试（45分、1小时）

基础知识包括信息技术专业基础知识、信息技术教学理论与方法、教学案例点评。 （1）专业基础知识考试内容主要针对普通高中信息技术课程标准所涵盖的课程内容，以必修模块为主、选修模块为辅，选修模块涉及范围暂定算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用三个模块。以单项选择和简答题（或案例分析题）形式命题。

（2）信息技术教学理论与方法的考试范围参考附件3，考试时将从附件3中直接抽取一题作为简答题，并综合设计一道案例分析题。

（3）教学案例点评部分，需根据提供的文本教学案例，撰写300－600字的点评，点评观点要求体现新课程改革基本思想和理念。

考试地点：无上网环境机房。 2．专业技能测试（30分、1.5小时）

本环节侧重考查教师的专业实践操作水平。建议复习范围：办公系统（Word、Excel、PowerPoint）、多媒体制作（Flash、Photoshop）、程序设计（VB）、网络技术（网络硬件技术、网络系统集成、网络服务器设置等）四大板块，要求选手完成3个任务，任务难度略高于现有高中教材，侧重综合应用。总分30分，每个任务10分。

考试地点：无上网环境机房。选手不能自带U盘、移动硬盘等（如发现使用，该项作0分处理）。

3．说课与答辩（25分、8分钟）

本环节侧重考察选手的 教学设计(5分)、课件制作(5分)、语言表达(7分)、教态和反应能力(8分)。

说课选题由选手自选；每位选手说课时间6分钟，评委最少提问1个问题（2分钟）。 说课内容包括教学内容在教材体系中的地位和作用、教学目标及重难点、教学方法和教学过程等。说课时必须使用课件进行辅助演示，选手着重介绍课例的亮点。

说课现场提供液晶投影机、计算机和音频功放设备。其他设备，如学科教具、挂图、仪器等，请说课教师自行准备。如有其他需要，请提前与承办学校联系人联系。

说课地点：多媒体教室。

附件2：日程安排

日期 25日 项目 选手报到 选手会议 时间段 17点前 时间 地点 宾馆 学校 主持人 2

说明 17:00-18:00

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会 晚餐 基础知识考试 基础知识考试阅卷 专业技能测试 26日 专业技能测试阅卷 说课与答辩 公布基本功竞赛结果 优质课展评顺序抽签、 熟悉上课环境、见学生 18:00-19:00 8:00-9:00 9:30-10:30 9:30-11:00 1小时 1小时 宾馆 2位监考 2位监考 6个机房 1个机房 1.5小时 6个机房 6个机房 6个机房 机房 11:00-12:00 1小时 13:00-16:00 3小时 16:40 16:50-18:00 6个机房 说明：以上每个项目完成后，评委立即进行评分，评委只看到选手编号。 27日 开幕式 展评课 示范课 28日 29日 闭幕等事宜 7:50-8:30 8:40-17:30 8:30-12:00 6个机房 大会堂 大会堂 13:30-18:00 离会 注意：（1）25日仅为参赛选手、带队老师、指导老师的报到时间，26日同时为优

质课评委和其他参会人员（观摩教师）的报到时间。（2）教学设计和课件在报到前通过QQ群提交给组委会供评委参考，QQ群在第二轮通知中公布。

附件3：信息技术教学理论与方法考试范围

1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。

2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。 3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？

4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。

5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？一节课的教学目标是如何确定的？上课时，何时让学生明白教学目标？其理由是什么？

6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。

7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？

3

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会

8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？

9．兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。

10．几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？

11．开学初，若询问100名学生：“你喜欢计算机和网络吗？”会有99人说“喜欢！”但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。

12．你使用哪套教材？其编写思想是什么？将教材内容串到一起的主线是什么？教材的体例、结构是什么样的？教材在教学中存在哪些问题？请提出修改意见。

13．信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例，谈谈你在日常教学中如何对待这些案例的？是另起炉灶还是照本宣科？

14．在教学中常遇到一些“电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生？

15．“自主学习”是新课程倡导的一种教学模式，如何避免“自主学习”却变成了“自由学习”、甚至“放羊式学习”？

16．“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？

17．操作失误是计算机操作中不可避免的，在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各种各样的操作错误，你在教学中是如何对待学生的操作失误的？

18．在教学过程中，经常会遇到教材中内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况？

19．教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？

20．现在很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些？在教学中有哪些措施避免这一现象？

21．新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，基本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。

22．信息技术课堂教学中，经常会使用任务驱动法，教师在设计这些任务时需要注意些什么？请答出其中两点。

4