八年级语文下册第六单元第28课《醉翁亭记》课中导学案（新版）新人教版（新）

28《醉翁亭记》课中导学案

【学习目标】

1.掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，逐步加深对课文的理解。

3. 理清文章脉络，感受文章意境美，学习写景、叙事、抒情相结合的写法。

4.理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，学习作者身处逆境仍积极有为的人生态度。 【学习过程】 一、导入

温习上文，导入本文。 二、预习检查

1.检查预习学案的完成情况。

2.检测学生的诵读情况及字词的掌握情况。 3.检查搜集的作者、作品等情况。

（1）作者简介 （2）六一居士

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更三、诵读感悟 1.自由朗读课文，感悟哪些句子该重读，哪些句子该轻度，哪些句子该停顿久些。 表判断： 表解释： 表陈述： 表肯定：

2. 细读释文意

借助注解，悟读猜读，合作释疑。 如：（1）原文：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（2）解词：环：环绕。其：代词，指滁州城。诸：众、各。尤：特别。之：舒缓语气，不译。蔚然：茂盛的样子

（3）翻译：环绕滁州城的都是山。城西南方的各个山峰，树林和山谷特别秀丽。远远望去，那草木茂盛幽深秀丽的地方，是琅琊山。 3. 文言知识归纳 （1）一字多义： （2）词类活用： （3）特殊句式： 四、研读归纳

1. 结合书下的注解，按照自己对课文的理解，试着梳理文章的层次，概括大意。 2. 研读课文第一段：

（1）这段文字的写景顺序是什么？

（2）这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么? （3）本段中有两个成语，请找出来。 3.研读课文第二段：

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（1）此段运用了哪些表达方式？

（2）描写的是什么景，抒发的是什么情？

（3）这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。 4. 研读课文第三段：

（1）第三段包含几层意思？段首的“至于”有什么作用？ （2）滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的，从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？

（3）本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的意思。 （4）“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？ 5. 研读课文第四段：

（1）文章用了哪几个句子反衬太守之乐？ （2）如何理解“太守之乐其乐”？ （3）“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？ （4）这一段用什么表达方式来托出全文的主旨？ 五、感悟提升

贯穿全文表现作者情感的是哪个字？本文的切入点是哪个字？如何理解“醉”和“乐”的关系？

六、对比阅读

《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都是抒情散文，仔细阅读，体会它们所表达的思想感情有有何异同？

七、拓展延伸

根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。 上联：范仲淹望洞庭湖，心怀天下；下联： 上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情； 下联： 八、达标检测 九、作业

搜集古代仁人志士有远大抱负的名言警句，并与其大同学分享。

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