当前位置：首页 > 幼儿园管理复习题
幼儿园管理复习题
一、名词解释
1幼儿园管理 :幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关幼教行政人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。
2目标 ：目标通常 是指一个组织、群体或个体在一定时期内进行各种活动所追求的最终目的、预期结果，所要达到的标准、规格或状态。
3教育管理：教育管理是有权管理教育的部门为实现教育目的、执行党和国家的政策和法律、采取有效的手段和措施、提高教育质量与效益的活动过程。
4管理过程：是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划、有步骤地进行的共同活动的程序。
5幼儿园管理组织 ：是指人们在培养新一代的共同目标下结合起来的社会实体单位，又指为实现这一目标任务而分工合作、实施管理职能的一种机制。
幼儿园的规章制度：是幼儿园的法，是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员加以系统化、条理化、规定出必须遵守的行为准则和工作规程。
7幼儿园环境 ： 是支持与影响幼儿老师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。
8幼儿园活动区域：是利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供、投放相应的设施和材料，为幼儿创设的分区活动的场所。
9我国幼儿园教育的目标 ：是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。
10幼儿园课程管理：幼儿园是指有关人员对幼儿园课程活动、课程文本、人员的管理；又指园长层面的幼儿园课程管理，即园长对幼儿园课程活动，课程文本、人员的管理。
二、填空
1 管理的基本原则：用力少，见功多, 以越少的资源投入、耗费，取得越大的功业、效果。. 2基本的管理手段是行政手段、经济手段、法律手段和思想工作手段 3 公平对待下属是领导者特别要注意的_基本原则 4 幼儿园工作概括起来包括两大部分：教育工作和管理工作 5幼儿园管理的4条最基本原理是系统原理、人本原理、动态原理和效益原理 6 管理会随着时间的延续而不断运转变化，表现为动态性 和阶段性 7幼儿园的主办单位是幼儿园的：行政领导。 8幼儿园通常有两类组织，即_行政组织与非行政组织。
9 倾听可以分为3种类型：被动的倾听，单纯的认可和主动的倾听 10 物质环境应具有：功能性，安全卫生性、经济性和美观性
11 加强幼师队伍建设，也是提高幼教质量的关键环节、主要途径和重要保证。
12 幼儿园课程必须以实现学前儿童在身体、认知、个性、社会等方面的全面、和谐发展为目标
三、判断
1管理原则中统一指挥的意思是一个人只能接受一个上级的命令 （对） 2 提高下属重要性的做法是集权，降低这种重要性的做法是分权。（错） 3教育目的是构成教育实践活动的第一要素和前提（对）
4幼儿园计划从工作性质看可以分为长期计划、中期计划和短期计划（错）。 5 承担幼儿园的具体管理职能是非行政组织（错）。 6 全日制和寄宿制幼儿园一律平均每班配3个专职教师。（错）
7 环境可以影响人的行为，这是环境的基本功能。 8 幼儿的三性：积极性，主动性和艺术性（错） 9 教师是幼儿园发展的主体力量。（对） 10 幼儿园教育是非义务教育。（对）
四、选择
1 现代的教育管理主要包括教育行政管理和_A. A 学校管理 B 家庭管理 C 社会管理
2 广义的幼儿园管理就是__________C_______________教育管理。 A 幼儿园内部 B 幼儿活动 C宏观学前
3缺乏目标的管理表现为_____________B________、事务型的管理。 A 实践型 B 经验型 C 理想型
4 目标管理是以___________A_____为中心进行管理活动的一种现代管理方法。 A 目标 B 理想 C 事件
5 幼儿园组织机构是园所管理职能系统，组织管理体系的________A__________。 A 前提 B 核心 C 保证
6 劳动人事部和国家教委颁布的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》，规定教职工幼儿的比例是全日制幼儿园： B A 1:4^1:5 B 1:6^1:7 C 1:3^1:4
7 广义的幼儿园环境，包括幼儿园的__________A________。 A 外部环境 B 内部环境 C 内外环境
8 幼儿园的户外环境一般可以分为三大区域：集体活动区、器械设备区和_____A______________。 A 种植区 B 种植养殖区 C 养殖区
9 幼儿园教育包括教育的一般原则和幼儿园教育的_________C_________。 A 现实原则 B 普通原则 C 特殊原则
10 教师对教育、教学质量的好坏全部靠的是教师的_____A_____________来决定的。 A 基本素质修养 B 基本学识 C 基本道德
五、问答题
1 幼儿园管理的要素:1.人。2、财，3、物，4、事，5、时空、6、信息、7、手段。
2 幼儿园管理的意义：1、学习研究管理，是办好幼儿园、提高幼儿教育质量的根本保证2、掌握一定的管理知识，是管理干部任职的必备条件3、初步掌握幼儿园管理知识也是幼儿教育工作者应该具备的基本素质之一。
3 检查在管理过程中的意义：检查是计划执行阶段的必然发展，也是总结阶段工作的前提和依据。检查是为了促进工作计划的执行，可以掌握工作进展情况，及时发现问题、解决问题，总结推广经验，促进各方面的工作有交地进行。
4幼儿园实施目标管理的意义和作用:11、启动作用2、导向作用3、凝聚作用。4、激励作用，5、衡量作用。
5 幼儿园规章制度：幼儿园的规章制度主要包括全园性制度、部门制度、各类人员岗们责任制，以及幼儿园考核奖励制度。
6 我国幼儿园管理体制改革的目的及意义：目的是理顺幼儿园的内外关系，建立起强有力的指挥决策系统，党政群司职到们位，改变以往计划经济体制下的上传下达任务管理体制或危机管理等领导乏力状况，增强教育机构的办学自主权，充分发挥教工的积极性，启动内部活力，激发发展动力，更好的适应社会发展的需要，发挥教育效益，从而提高民族素质，多出人才，出好要才。
7 幼儿园制定生活制度的意义：1、建立合理的生活制度，可以保证幼儿有足够的游戏和户外活动时间，定时进餐及充足的睡眠。2、在合理的生活制度下，幼儿身体各部分包括大脑皮层在内，活动与休息都得到适宜的交替，身体的营养消耗也可以得到及时的补充，有利于促进幼儿生长发育。3、可以使幼儿对幼儿园环境与生活产生安全感，适应幼儿园生活。4、合理的生活制度为幼儿园教职工做好保育教育工作创造了必要的条件。
8 幼儿园的环境管理的方法与策略：一、物质环境的管理，策略：1重视三维空间的充分利用。2、环境创设内容的全面性和系统性。3、注重幼儿参与创设环境过程的体验。发掘潜力，充分创设接近大自然的环境。二、精神环境的管理。策略：1重视创设优美、整洁的幼儿园物质环境基础2、要树立体现现代化教育思想的儿童观和教育观3、建立良好的幼儿群体，培养幼儿健康的心理品质。4、建立班级的良好人际与人际关系。5、形成良好的班风。
9 教师应具备的素质修养体现在哪几方面？：一、思想素质 二、道德素质 三、知识素养 四、能力素养 五、身心素质。
10 幼儿园课程的特点。：1、幼儿园课程目标的全面性、启蒙性2、幼儿园课程内容的生活性、浅显性3、幼儿园结构的整体性、综合性。4、幼儿园课程实施的活动性、经验性。
本文作者：...共分享92篇相关文档
