《上好课的教学艺术》读后感

维进入积极的状态，主动去求索知识的真谛。

在我能够灵活运用书中所述的各种教学方法的同时，我还要根据学生的年龄特点和心理需求，根据学科的特点，调整教学方案和方法，使之更加人本化、人性化充分发挥学生的主体作用，最大优化我的课堂教学，提高教学效率。看了这本书，知道教师课堂教学艺术的重要性与必要性，这是一门很深的学问，也是一门需要深思的艺术，教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系。在这样一种关系下，才能教学相长，师生共同进步。

怎样上好一节课呢？我觉得必须掌握好课堂所谓教学有法，而无定法，贵在得法。此，讲究不讲究，追求不追求课堂教学艺术，结果大不一样。追求了，教师青春常在，课堂春意盎然，可以说，得法就是一种教学艺术，就是一种成功的教学。所以，要做就做一个刻苦钻研业务的教师，做一个课堂教学艺术高超的教师。在读这本书之前，从来没有真正在意过课堂的应变技巧，心理只是想把课讲好就可以了。现在使我认识到了课堂的应变技巧是能使讲课和听课在思路和感情上始终保持一致的策略艺术。是语言、性格、情境间別开一面的巧妙有机的融合是教师饱含情感的才华的结晶。