小学语文苏教版 四年级下册13《第一次抱母亲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学语文苏教版 四年级下册13《第一次抱母亲》优质课公

开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.学会生字新词,能联系具体的语言环境理解“翻山越岭”、“重担”等词语意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在品读中探究作者的情感变化,感悟“母亲”胸怀的无畏、博大。

3.联系自己的生活实践,回忆日常生活中母亲关心照顾自己的事,把经过和感受写下来,加深对母亲的理解、崇敬和爱戴。 2学情分析

如今的孩子是父母的“掌上明珠”,一向娇惯的他们普遍都将父母无微不至的照顾认为是理所应当的。他们往往只关心自己,而很少去回报父母。但孩子的心灵是纯洁的,他们乐于去感受美好、亲近美好,相信文中那位善良伟大的母亲一定能感染学生。所以,以情为重点,引导学生与文本展开对话,进行心与心的交流,让他们在主动积极的情感中去品味语言,感悟那份沉甸甸的母爱,进而让他们从内心升腾起对母亲的崇敬和爱戴之情,将作为本节课教学的侧重点。 3重点难点

理解重点词句中所包含的深刻含义,体会母亲为家庭的无私奉献,感悟母爱的伟大,激发对母亲的崇敬和爱戴之情。并通过自己的笔端把对自己母亲的崇敬和爱戴表达出来。

4教学过程 4.1第二学时 4.1.1教学目标

1.学会生字新词,能联系具体的语言环境理解“翻山越岭”、“重担”等词语意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在品读中探究作者的情感变化,感悟“母亲”胸怀的无畏、博大。

3.联系自己的生活实践,回忆日常生活中母亲关心照顾自己的事,把经过和感受写下来,加深对母亲的理解、崇敬和爱戴。 4.1.2学时重点

理解重点词句中所包含的深刻含义,体会母亲为家庭的无私奉献,感悟母爱的伟大,激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 4.1.3学时难点

通过自己的笔端把对自己母亲的崇敬和爱戴表达出来。 4.1.4教学活动

活动1【导入】一、复习导入

1.母亲,一个伟大的称呼;母爱,一个永恒的话题。今天,就让我们再次走进13课《第一次抱母亲》,去了解作者伟大的母亲,感受这浓浓的母爱。(齐读课题)

2.通过上一节课的学习,我们知道作者第一次抱母亲的感受是什么? (板书:难过 愧疚)

[出示:母亲竟然这么轻,我心里很难过。]齐读

过渡:母亲竟然这么轻,我心里为什么很难过? 【设计意图:紧扣文章中心,引向并聚焦中心词——难过、愧疚进行理解,对课堂教学的目标和重点进行明晰定位。】 活动2【讲授】二、感悟母爱

[出示自学要求:请同学们带着这个问题走进课文,默读静思,圈画出相关词语、句子,再反复品读体味这些语句,体会人物的情感。]

【设计意图:给足学生自主学习和讨论的时间,通过读、思、圈、注,引导学生用心去体会人物情感,同时还培养学生的自主学习能力。】

全班交流:

(一)理解“竟然”(没想到)。作者第一次抱母亲,有几个“没想到”?

[出示:我左手揽住母亲的脖子,右手揽住母亲的腿弯,使劲一抱。没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒。

我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。]

自由读,看作者没想到什么?(板书:身子轻 担子重) (二)母亲承受了怎样的重担?

[出示:“在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭。” ]

1.读一读,看哪些词语给你的印象最深,从中你感受到了什么?

2.交流词语,感情朗读。

(1)手里拉着我,背上背着妹妹、肩上挑100多斤重的担子:感受到母亲身上的担子重。

是啊,肩上本来就有100多斤的担子,还要背着妹妹,可以说是举步维艰啊。(指名读) (2)翻山越岭什么意思?

你爬过山吗?干什么去?感觉怎么样?(读好这个词)。 同学们游山玩水只爬一座山就那么累,而文中的母亲翻的是——一座又一座的山。而且她手里——拉着我??100多斤重的担子,是在这样的情况下——(翻山越岭)。注意,这是一位只有80多斤的女子。让我们饱含敬佩之情再读。

(3)引读:所以我一直以为母亲——力大无穷,却从没想到她是——用80多斤的身体??担子。

(4)像这样辛苦的生活仅仅是一天两天吗? 创设情景,出示相应的图片引读,感受母亲生活的艰辛:

①夏天,烈日炎炎,酷暑难耐,80多斤的母亲总是——“手里??越岭。”

②雨天过后,山路泥泞,坑坑洼洼,80多斤的母亲总是“手里??越岭。”