内江市精品阅读题及答案（2015版）

E．文章写看山、看海、看人、看花、看科学家??有的地方浓墨重彩，有的地方概括叙说，详略得宜，笔法富于变化。

五、途中 1.作者描写自己上班途中的见闻是要表达什么样的观点？作者的这个观点是如何由有关看风景过渡到有关人生的？

2.文章使用什么描写手法描写上班路上的风景？描写了秋景的什么特点？

3.解释下面两句话的含意。

（1）这些好景却大抵是得之偶然的，绝不能强求。

（2）我们还是今天有路今天走罢，最要紧的是不要闭着眼睛，朦胧一生，始终没有看到了世界。

4.结合全文，说说你对作者的观点“了解自然，便是非走路不可”的看法。

六、做一个努力的人

1.解释加点词语“不期而然”的意思。

2.你如何理解划线句“努力是拥有之母，拥有是努力之子”的意思？

3. 作者说“许多人因为给自己定的目标太高太功利，因为难以成功而变得灰头土脸，最终灰心失望”，这是否与“我们需要有远大理想”的教导矛盾，为什么？

七、按时看日出

1．“从这个意义上说，福楼拜比我们幸运得多。”结合全文，作者说的“幸运”可以从哪些方面理解？

2．文章的第五自然段是笔墨集中的景物描写，这段景物描写在文中的作用是什么？

3．作者从福楼拜的信中获得了精神启示——“按时看日出”。结合全文，谈谈你对“按时 看日出”的理解。

4．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ ） A．这篇用文的题目是《按时看日出》，文章重点写了人如何看日出，同时写了人经常看日出意味着什么。写作角度独到，主题开拓深远。

B．文章文笔细腻，意境恬淡，写作中运用了通感、比喻等修辞手法。如作者说早晨的

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静是“那蛋壳般薄薄的静”，使听觉上无形的“静”变成了视觉上有形的“静”，从而产生美感。 C．文章由福楼拜信中的一句话写起，接着与普通人的生活进行对比与反思。从中昭示 人们激活生命，清洁内心世界，做一个有活力，有热量，有激情的人。 D．文章中有许多警策隽永的语句，耐人寻味。尤其是作者在结尾处深情地呼唤大家作 一个真正醒着的人，一个精神上苏醒的人。 E．文章中多次提到了作者微妙的想象和感受。他把上班时迎接的阳光称为“煮熟的光 线，中年的光线”，形象又不失深沉，发人深思。

八、太阳路

1.第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？（用一两个词语概括）

2.“那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来。”结合句意，．．分别说说加点的两个“长”的含义。

长①：___________________________________. 长②：_______________________________________.

3.“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？

4.通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。

通往太阳的路，是一条____________________；通往太阳的路，是一条____________. 5.“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理，用一两个句子谈谈你的理解。

6.这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？

九、岁月中飞翔的瓦

1.周庄的瓦有哪些特点、品质？请结合全文加以概括。

2.说说下而俩句话中加点词语在文中有何特殊的含义和作用。 (1）岁月中飞翔的瓦。 ．．

(2)我常常把目光长久地放置在瓦片上。 ．．

3．为什么作者说“周庄必须以这些瓦片来表达自己的生活”？

4．作者写小时候挥拳砸瓦的经历有什么作用？

十、我的世界下雪了

1．请分别指出文中划波浪线的句子所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。

?大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。

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?看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了。

2．请用简明的语言概括作者感情的变化过程，归纳作者情感发生变化的原因。

3．最后两段都写到了“我的世界下雪了”，请结合全篇简析它的不同含义。

十一、心中装着一双鹰的翅膀

1.结合具体语境，解释下面词语。 (1)盈满： (2)憧憬：

2.文中写野菊、大树、蚯蚓等的言行对刻画种子的形象有什么作用?

3.题目“心中装着一双鹰的翅膀”有什么含义?

4.丑陋的种子最终变成了一株美丽的蒲公英，它一定思绪起伏，感慨万千。请你写一段文字，或抒情，或议论，表达种子的感受。(提示：注意有一定的语言美和思想性;50字左右)

历史文化 一、白马湖的雾

1、此文又名《永远的念想》，你觉得哪个更好，为什么？试说明理由。

2、认真阅读原文，分别用两个四字短语概括文章内容。 白马湖的景： ； 春晖园的形： ； 作者的情： 。

3、你认为作者借情景交融的景，升华出对 的赞颂，这从文中点睛之笔“ ”可看出。

二、几生修得到梅花 1.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意?请结合第④段概括。

2.请从修辞角度，赏析文中画线的句子。

她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

3.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( )( )

A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视 梅花为修养的典范。

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B.文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。

C.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。

D.文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。

E.文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。

4.文章第⑥段在全文有怎样的作用?请分别从结构和内容角度具体分析。

三、将书读活

1.本文的中心论点是什么？

2.作者认为将死书读活的关键是什么？

3.本文第⑤段主要运用的论证方法是什么？有什么作用？

4.请谈谈你对文章末尾段落中 “读书本是花时间、伤脑子的苦事，而从书中获取的多方面充实感，则是苦事成乐事的根由”的理解。

5.你知道将书读活的例子吗？结合自己的生活或阅读积累从正面或反面列举一个例子作为事实论据。

四、轻松读经典 1、为什么作者说要轻松读经典？

2、第6段“更怪”表明了作者什么态度？

3、第7段“所谓经典，就是时间这位批评家向人们提供的建议”是建议什么呢？

4、第9段尾句“如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣，就会发现，自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣非常遥远”的含义是什么？

五、文明的尺度

1、作者用类比手法，在谈“文明”前先谈了“宇宙”、“时间”，那么这二者之间的相似点是什么呢？

2、为什么那位担任翻译的法国青年先会“心里很别扭”，后来“心里不‘别扭’了”？

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