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早春二月的阅读答案
【篇一：《江南陶公柳》阅读附答案】
【小题1】了解常用的修辞手法的特点，并明确其修辞手法的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。【小题1】了解引用修辞的特点，联系文章内容理解引用的具体作用。【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和描写对象的性格特征。
【篇二：散文诗歌：早春二月】
;又掀千万卷，东风起，不复焉！ 于是，一种浓厚的亲情的向往，让我坐上了回忆之路的车，重现那寒瑟的时令
人们常说，冬天是短暂的代词。我想是的，这里没有茂密郁葱，这里没有叶红果丰，这里更没有莺燕北回，这里仅有的，是瑟瑟严寒。冬，莫过于一种悲剧之感。不知道剧坛大师为什么在冬天创作，可能是巧合吧！是啊，也就是在冬天的巧合中，透露出了一丝春意。忍过这一季，那么你的精神便就又磨砺了许多。 相比而言，春便又是另一幅生动的景象了：
岸上的柳树悄悄发了芽，引得蜂虫十分羡慕：是的，那翠色的芽蕴含着饱满的希望；那翠色的芽代表了初出的新生曙光；那翠色的芽藏着日后的青丝；那翠色的芽啊！是你说春天来了！是你为大地报喜！
忽然觉得严冬挺好：那声声刀子般龙盘虎锯的呼啸声，刺耳又难免有一吐圆润；而那割在脸上的利刃却又感到一丝怜悯，是为什么呢？ 是对春的期待！
趴在窗户旁，感受着迎春花似醒非醒的时节，倍感清澈又滑腻；远方的燕子零星的回翔了；温日照在建筑上，瓷的反射让人感慨是晚华，而那蕴藏多时的花蕾也绽了，无不艳丽缤纷。只有那松柏的腰直了，那久不出户的四合院的门打开了，人们的装束又下了一层，而那蒜苗也愈发的茂绿了。
这是梅花零零落落碾尘的时节；这是燕鸣鹰唳久不停殆的时节；这是河水破冰映红的时节；这是辕屐轩转大地复苏的时节，这就是春！ 确实，我想让冬天也是暖洋洋的，每当正思索着思索仍不可能的事时，母亲便总会带来一丝春的安慰，就这样，冬变了春，严寒变了温和！春天
当然，现如今已经没有了那些柔软，有的，只是人们的呼唤；而现如今连呼唤也萧条了。 这种时节发生在二月。
于是，人们似乎为了纪念这样温暖又令人难以释怀的季节，把它称为春，人们又为了书上都能够传播这种难以言表而又易于表述的时节，于是人们叫它： 早春二月。
【篇三：“春天散章”阅读试题及答案】
得回味的。──题记 一起去看花
正在斟酌一个教学案例，朋友发来短信，告诉我：迎春花开了，一起去看花吧。不由得，心思再也无法专注于案例的推敲了。思绪，一下子飘得很远很远。
是的，春天来了。这会儿，头稍微左偏，就能看到楼下那棵高大的柳树，已是一团鹅黄。尽管，我生活的小城，没法跟山清水秀的江南相比；但无论哪个地方的春天，都能让我们心旌摇动，都能带给我们内心的喜悦。“吹面不寒杨柳风”，这和煦的春风，能让我们感受到一种熨帖的舒适，如同触摸到恋人柔软的肌肤。
润物无声的细雨，也适时地随风潜入夜，带给我们新鲜的湿润气息，带给我们梦中的静谧。
还有花，还有鸟，它们都在用自己特有的方式赞美着春天的到来。 我喜欢姹紫嫣红，喜欢鸟语花香，喜欢莺歌燕舞。
受朋友心情的感染，我情不自禁地也萌生出看花的念头。
选择一个美丽的假日，放下手头繁琐的事务，放下心中沉重的包袱，让我们轻装上路，一起去看花！ 听一听花语
周末放学前，盘桓在校门口，看到那一排黄刺玫已枝繁叶茂，花骨朵一串一串的，性急的，已开始零星地绽放。不几天，这里将一片金黄。
花，每一年都会按时令绽放。就算天气再恶劣，只要到了它的季节，它都会郑重其事、认认真真地绽放，来装点春天。
迎春花，应该是春天最早开放的花吧。正当乍暖还寒之时，金色的迎春便一簇簇地盛开，让我们盼春的眼睛为之一亮，仿佛已经看见一个姹紫嫣红的春天！“一年之计在于春”的念想亦油然而生。如果，在这个美丽的春天你能辛勤耕耘；或许，你真会拥有一个丰盈的金秋！杏花，是春天有代表性的花，杏花开了，一切的农事也将随之展开。
和许多蔷薇科的花一样，杏花也是先花后叶，花小而繁。一开，就开得簇簇满树。尤其红色的杏花，更是艳丽非凡。也许就因为这份艳丽，让人想忽略都不行。于是，宋祁用了一个千古传诵的“闹”字来形容，把杏花耀目的灿烂花容，形容得妙到极致。官拜工部尚书的宋祁，还因此博得了“红杏尚书”的雅号！“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”何等雅致、闲适的生活啊！
每一种花都是有生命、有灵性的，就看我们能不能听懂花的语言。 行进在春天的最后一个节气
谷雨，是春天的最后一个节气。这个节气一过，夏天就要敲门了。可事实上，今年的兰州，春天的气息一直不十分浓，可能是气温偏低，且天气多有反复的缘故。按说，现在已是阳春三月，天气很暖和了，但我们最多也就感受到一点早春二月的料峭。
春雨贵如油。例外地，就在谷雨前后，兰州连下了两日的雨，彻底地净化了被一次次沙尘暴污染了的空气。
在这样的春雨里叫上几位挚友，打打球，感受一下春雨的沐浴，真是别有一番情趣。晚上，收到友人的短信，方知无意中投到《咬文嚼字》的文章被录用了，不禁有点儿激动。这春雨的日子给我带来了意外的惊喜。
今春的谷雨，给干渴的大地带来了滋润，给盼雨的农人带来了希冀，给喜雨的人带来了浪漫，当然，也给我带来了无以言说的好心情。 【探究平台】
1．阅读全文，说说“春天散章”的“散章”是什么意思。
2．从形式上看，这篇文章前面有题记，主体部分加了小标题。请简要分析题记和小标题的作用。
3．在“一起去看花”部分，作者是从哪几个方面描写春天的，表达了作者怎样的思想感情？
4．谈谈你对“听一听花语”中画线句子的理解。
5．文末写到“今春的谷雨”“也给我带来了无以言说的好心情”，请结合原文说说为什么。
6．下面句子在语言形式上有何特点？“吹面不寒杨柳风”，这和煦的春风，能让我们感受到一种熨帖的舒适，如同触摸到恋人柔软的肌肤。
润物无声的细雨，也适时地随风潜入夜，带给我们新鲜的湿润气息，带给我们梦中的静谧。
7．作者写道：“如果，在这个美丽的春天你能辛勤耕耘；或许，你真会拥有一个丰盈的金秋！”这句话给了你哪些人生启示？ 【参考答案】
1．“散章”就是零碎的几个片段。这里记录了作者春天的几段感受。 2．题记：直接抒发了作者对春天的喜爱之情，引出下文。小标题：概括了各部分的内容。二者的使用令文章眉目清晰，充满诗意。
3．作者分别是从柳树、春风、春雨、春花和小鸟几方面来描写春天的，表达了作者对春天的无比喜爱和赞美之情。
4．在春天里，每一种花，如迎春花、杏花等，都充满无限生机，并昭示着季节的变化。只要做个善于观察和体悟生活的有心人，就一定能够感受到这种变化并给自己赢得一个好心情。
5．一场雨净化了空气；作者和朋友们在这个美丽的季节里玩得很尽兴；文章的意外发表，让作者很激动。
6．用了引用、比喻等修辞手法。引用，写出了春风、春雨的特征；比喻，生动地描写出了春风给人的感受。
7．示例：一分耕耘，一分收获。我们要趁现在年少的时间积极进取，勤奋读书，将来才能有一个辉煌的前程。
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