（部编）新人教版语文七年级上册课内文言文阅读练习（一）

（部编）新人教版语文七年级上册课内文言文阅读练习（复习）及答案（一）

《咏雪》《陈太丘与友期行》《诫子书》

（一）咏雪

1、解释下列加点词语。

谢太傅寒雪日内集（ ），与儿女（ ）讲论文义（ ）。．．．．．．俄而（ ）雪骤（ ），公欣然（ ）曰：“白雪纷纷何所似．．．．．．（ ）？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（ ）可拟（ ）。”兄女曰：．．“未若（ ）柳絮因（ ）风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军．．．王凝之妻也。 2、重点句子翻译。

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（2）白雪纷纷何所似？

（3）撒盐空中差可拟。

（4）未若柳絮因风起。

3、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、 地点“ ” 、人物“ ” 、事件“ ”等要素。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。 4、谢太傅跟儿女们谈论诗文时，为什么出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？ 5、文章结尾，谢太傅对两个人的回答评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。

6、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？

7、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？

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8、下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（ ）

A、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种洋溢着浓郁的书香书，其乐融融的家庭气氛。

B、从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这文中“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。

C、“柳絮”在写法上，将动态为化静态，把寒冷的雪天，转变为萧瑟的秋天，是常景中的新意，给读者别开生面之感。

D、文中运用了比喻的手法，将“雪”比作“柳絮” ；比作“撒盐空中”。 （二）陈太丘与友期行 1、解释下列加点词语。

陈太丘与友期（ ）行，期日中（ ）。过中不至（ ），太丘．．．．舍（ ）去（ ），去后乃（ ）至。元方时年七岁，门外戏．．．．（ ）。客问元方：“尊君（ ）在不（ ）？”答曰：“待．．．君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委（ ）而去。”元方曰：“君与家君（ ）期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，．．则是无礼。” 友人惭（ ），下车引（ ）之，元方入门不顾．．．（ ）。 2、重点句子翻译。

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）待君久不至，已去。

（3）非人哉！与人期行，相委而去。

（4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（5）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

3、“太丘舍去”的原因是友人“ ”。友人由“怒”到“斩”，其变化的

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原因是在对方儿子元方的批评下，认识到自己既“ ”又“ ”的错误 。

4、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？

5、元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？

6、下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（ ）

A、“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。

B、陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。

C、“怒”与“渐”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。

D、这个故事表明守信用对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。

（三）诫子书

1、解释下列加点词语。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊（ ）无以明（ ）．．．志，非宁静无以致（ ）远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才．．．（ ），非志无以成学。淫慢（ ）则不能励精（ ），．．．．险躁（ ）则不能治性（ ）。年（ ）与时（ ）驰．．．．．．．（ ），意（ ）与（ ）日（ ）去（ ），．．．．遂（ ）成枯落（ ），多不接世，悲守穷庐，将复何及（ ）！ ．．．．2、重点句子翻译。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（3）非学无以广才，非志无以成学。

（4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

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