备课一二单元备课 - 图文

胡庄小学 六 年级 数学备课教案 单元 第二单元分数乘法 主备教师 刘凤英 第 8 课时 复备栏 备课时间 主备栏 课题 求比一个数少几分之几的数是多少的实际问题 教学内容 课本20页例2 使学生认识“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题的结构特征，学会利用线段图来分析数量关系，掌握解答这类应用题教学目标 的思路和方法，并能正确列式计算；培养学生分析问题及综合运用所学知识的能力。 了解“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题的结构特征；教学重点 正确分析数量关系，比较熟练的画出线段图。 了解“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题的结构特征；教学难点 正确分析数量关系，比较熟练的画出线段图。 教具准备 课件、实物投影 教学过程 （一）导入 2 板书：超市运来花生油和豆油共600桶，花生油的桶数占总桶数的。 5（二）、教学实施 1.根据以上两个条件，我们可以提出以下数学问题： 花生油有多少桶？豆油有多少桶？豆油不花生油多多少桶？这些问题中哪个问题可以一步解决？明确任务，重点研究第二个问题 2.能用图表示豆油的部分吗？板书： “1” 2 花生油占总桶数的 5 | | | | | | 豆油？桶 600桶 3.分析数量关系；看图想想，豆油占总桶数的几分之几？求豆油的桶数就3是在求什么？交流讨论得出：豆油的桶数占总桶数的，求豆油的桶数也53就是在求600的是多少，用乘法计算。 5224.列式： 600×（1 - ）或 600 - 600× 55后者方法很容易理解，主要是从“总桶数 — 花生油的桶数 = 豆油的桶数”这个数量关系入手分析，也就是“和 — 一个量 = 另一个量” 5.出事例2： 明确题意：降低是指什么意思？（比原来少）减少了哪个1量的？现在听到的声音分贝是原来噪音的几分之几？请个别学生尝试8板演画线段图 “1” 原来： | | | | | | | | 85分贝 1 降低了 8 现在： | | | | | | | | ？分贝 根据线段图想到了什么？ 3.分析数量关系：求现在听到的声音是多少分贝该怎样计算？先求什么，再求什么？（先求降低了多少分贝，再求现在听到的声音分贝是多少；还可以先求现在声音的分贝占原来声音分贝的几分之几，再求现在听到的声音是多少分贝。） 4.列式解答： 11方法一：80 — 80× 方法二： 80 ×（1 —） 887=80—10 =80× 8=70（分贝） =70（分贝） （三）、深化练习 完成教材20 页的“做一做”；完成练习五的第2、4、5、8、10题 （四）课堂小结 今天我们学习了“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题，这类题需要两步完成，通过今天的学习我们能够准确地分析并计算出这类题。 求比一个数少几分之几的数是多少的实际问题 “1” 原来： | | | | | | | | 板 85分贝 书 1 降低了 设 8计 现在： | | | | | | | | ？分贝 根据线段图想到了什么？ 随堂课本22页2、3、4、5题 检测题 教 学 反 思

胡庄小学 六 年级 数学备课教案 单元 第二单元分数乘法 主备教师 刘凤英 第 9 课时 复备栏 备课时间 主备栏 课题 “求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题 教学内容 课本21页例3 使学生回解答“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题；教学目标 进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度 教学重点 周围分析方法，正确熟练的解决时间问题。 教学难点 周围分析方法，正确熟练的解决时间问题。 教具准备 课件 教学过程 （一）复习旧知 1. 完成教材练习五第6 题，并把计算结果相等的算式连接起来。 2. 说出单位“1”及单位“1”比较量是”1”的几分之几。 22男生的人数是女生人数的， 一瓶墨水已经用了， 551 草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多。 4（二）教学实施 1.出示例2，集体读题，理解题意，提问：“婴儿每分钟心跳的次数比青4少年多”是什么意思？ 53. 指导学生画图 根据这句话，应当把什么看着单位“1”？板书： “1” 青少年： | | | | | | 4 75次 比青少年多 5婴儿： | | | | | | | | | | ？次 4. 列式解答： 借助线段图想想，婴儿的心跳次数相当于哪两部分？婴儿每分钟心跳的次数相当于青少年每分钟心跳次数的多少？ 44方法一： 75 + 75 × 方法二：75 ×（1 + ） 55 请学生将这两题的解题思路完整的叙述出来。 5. 深化练习 完成教材21页的“做一做”，完成练习五的第3、7、9题 （三）课堂作业设计 课本23页7、8、9、10题 （四）课堂小结 今天我们学习了“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题，解答这类应用题要先找准数量关系，画出线段图，然后列式计算。 求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题 “1” 青少年： | | | | | | 板 书 4设 75次 比青少年多 计 5婴儿： | | | | | | | | | | ？次 分析数量关系 33小红读一本书，已读了这本书的，（ ）是单位“1”， 表示（ ），没读随堂55检测的页数用（ ）表示。 题 6 面粉比大米多表示（ ）。 8 教 学 反 思

胡庄小学 六 年级 数学备课教案 单元 第二单元分数乘法 第 10 课时 复备栏 主备教师 刘凤英 课题 倒数的认识 教学内容 课本24页 备课时间 主备栏