2014年秋季一年级语文余华玲汉语拼音10、11、12、13、14课教学设计

流、检查。 2．指名读，开火车读，去掉拼音读。 七、拓展活动 做卡片，读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习 1．复习前鼻韵母an、en、in及四声 2．复习整体认读音节yuan、yin及四声。 3．复习生字：电、元、门、金 二、学习un、?n。 1．看图感知“un”发音。 图上画了什么？出示音节tún，这里藏着一个我们今天要学习的复韵母un。 2．学习un的音和形。 观察是由哪两个字母组成的？u和n组成了un，师示范发音，学生模仿体会尝试发音，反复练习。拼读t—ún—tún。 3．学习?n，方法同上。 三、书写前鼻韵母un、?n。 1．观察，说说占格位置。 2．师范写，强调字母要写得紧凑。 3．学生描一个、写一个，教师巡视。 四、展示学生作业、评议。 五、练读un、?n的四声。 六、学习整体认读音节yun，练读yun的四声。 七、认读音节词：lún chuán、guàn jūn 八、学习生字：轮、云 九、练读儿歌。 初步教学活动设计 作业设计： 板 书 设 计 二次修改方案及教学随感 教 学 反 思 教研组长审核意见： 教导处审核意见： 表四 姚集小学 一 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 2课时 主备教师 教学内容 余华玲 协备教师 14、ang eng ing ong 课型 知识技能目标 新授 教学目标 1．学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong及其四声，读准音、认清形，正确书写。 2．学习整体认读音节，能正确拼读声母与ang、eng、ing、ong组成的音节。 过程与方法目标 3．会认五个生字“羊、方、风、井、虫”。 情感态度价值观目标 4、培养学生学习的兴趣。 ang、eng、ing、ong及整体认读音节的发音，声母与组成音节的拼读是教学重点。 教学重、难点 教学难点：后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要点。 教学准备 生字卡片、拼音卡片、ppt