2014年秋季一年级语文余华玲汉语拼音10、11、12、13、14课教学设计

2．指名逐排认读，在认读过程中教师对学生读得不准的音进行重点指导。 3．乘火车，读准车厢上的四声就可以乘火车去旅行。 四、拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。 五、书写ao、ou、iu。 1．小火车把ao、ou、iu送到了四线格小屋里，你们瞧，它们都占在哪一格呢？ 2．看老师范写，注意a、o不要写分家了。 3．你会写了吗？开书33页，像老师一样拿起小铅笔，描一个、再写一个。 4．展示学生书写的ao，再次强调两个字母要写拢。 5．你们自己能写好ou和iu吗？试一试吧。 六、同学们不仅能读准ao、ou、iu，还能把它们写好，真棒呀！回家后请你们也把这三个朋友介绍给爸爸妈妈，好吗？ 第二课时

一、复习 1．ao、ou、iu

2．ao、ou、iu的四声。 二、拼读音节词。

1．翻开书P35，自己读一读。

2．读小火车上的音节词：lǎo hǔ hóu zi píqiú wyi xiào shítou liǔ shù 3．指名读音节词。 三、识字

1．到苹果园里识字 2．指名读、齐读。 3．随机指读。 四、学读儿歌。

初步教学活动设计 作业设计： 板 书 设 计 二次修改方案及教学随感 教 学 反 思 教研组长审核意见： 教导处审核意见： 表四 姚集小学 一 年级 语文 学科电子备课设计 备课序号（节数）： 2课时 主备教师 教学内容 余华玲 12、ie ve er 协备教师 课型 新授 1．学会复韵母ie、?e、er及其四声，读教学目标 知识技能目标 准音、认清形，正确书写。 2．学会整体认读音节ye、yue，能准确拼过程与方法目标 读声母与ie、?e、er组成的音节。 3．学认四个字：写、月、手、二。 4、教育学生热爱学习，培养学生的学习兴趣。 情感态度价值观目标 学会复韵母ie、?e、er及其四声，读准音、认清形，正确书写。学会整体认读音节ye、yue，能准确拼读声母与ie、?e、er组成教学重、难点 的音节。 教学准备 教学时数 拼音卡片、生字卡片、ppt 2课时