鲁教版小学三年级下册语文教案

道去游乐场、动物园应该注意的安全问题等，了解并遵守各种公共场所的安全须知，增强正确使用电梯、索道、游乐设施等各种设备的安全意识，理解安全教育的重要性。

《我们的救助电话》一课，旨在让学生了解救助电话的作用，以及如何正确使用和拨打110、120、119等救助电话。《大自然发脾气时怎么办》一课， 主要通过介绍自然灾害的种类和特点，引导学生探究自然灾害的危害，明确应对本地常见自然灾害的知识和方法。 本册教材 重点、难点

1、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生 命的意识。

2、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。

3、知道在何种情况下，如何正确使用和拨打110、120、119等救助电话。 4、了解自然灾害的种类，初步了解自然灾害的危害，掌握避免灾害伤害的简 单方法。5、能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。 根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学

、灵

活

使用好教材本

册的教材中，有两篇课文很有实效性，第三课《卫生安全我做主》和第八课《小心火灾》《卫生安全我做主》主要结合4月7日的“世界卫生日”来展开话题进行研究学习，《小心火灾》则与“11.9消防日”联系甚密，上

学期11月，我校大队部组织了一次全校性的消防主题队会，我就把这两课进行了交换，在11月学习了第八课《小心火灾》，本学期再结合“世界卫生日”学习第三课《卫生安全我做主》。其次，我们还将密切关注时事，随时补充与时事有关的安全课程。 本学期约19个周，落实到地方课程，授课时间大约为15周，而《安全 教育》与《环境教育》为间周课时，本学期《环境教育》有8课内容，每课 一课时，共计8课时，还剩下7课时为《安全教育》本学期所有，根据课程内容和实际情况，我安排《安安全全去游玩》1课时，《我们的救助电话》 2课时，《卫生安全我做主》1课时，《大自然发脾气时怎么办》2课时，还有一 课时，作为机动课时，或游戏、或竞赛、或主题课等，共计7课时。 本学期的四课内容，

9 《卫生安全我做主》和《安安全全去游玩》与学生的生活联系十分密切，这两课的教学，主要以学生为主，引导学生通过观察生活，自己发现问题，并通过合作探究的方式共同研究策略，形成研究性学习成果，《我们的救助电话》和《大自然发脾气时怎么办》，在学生的记忆中，

好像有些距离，虽然学生们通过各种渠道知道一些自然灾害或人为伤害，但在思想上没有直观的印象，所以，这两课的处理，就是首先引起学生的重视，让他们知道灾难也许也会发生在我们身边，通过课前搜集资料、课堂交流，

丰富对这些知识的认识，并通过游戏或情景剧的方式让学生亲身体验，学习逃生、自护的知识，并通过宣传的方式向家人推广，做到对课堂知识的巩固，做到防患于未燃。

本学期教学目标 知识与技能

1、指导学生了解日常卫生保健常识。 2、了解各种公共场所的安全规则。

3、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。 4、知道在何种情况下如何拨打110、119、120 等救助电话。

5、了解自然灾害的种类。

6、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单方法。 过程与方法

1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。

2、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所后动的安全要求。

3、能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。 4、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。 情感态度价值观

1、树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。

10 2、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。

3、养成遵守各项规则的习惯。

4、引导学生懂得珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度，学会自我保护的知识和方法。

四、本学期提高教学质量的构想和具体措施

本学期，将根据我区“激情课堂计划”的要求，认真落实《四方区课堂教学十点基本要求》，坚持以人为本，以学定教，全力提高课堂教学效率。 教学内容的合理、灵活安排

本学期，安全教育共有4课内容：《卫生安全我做主》《安安全全去游玩》 《我们的救助电话》《大自然发脾气时怎么办》。 《卫生安全我做主》一课主要合

4月7日的“世界卫生日”来展开话题进行研究学习，所以，将这一课安排在第六周（4.4---4.8）来学习，这样，既凸显了课程的时效性、生活性，又可以与学校的德育活动进行有机的结合。

五一黄金周是旅游的高峰期，在这之前给学生上一节关于外出游玩的安全教育课，是最合适不过的，所以，我将《安安全全去游玩》一课安排，第八周（4.18---4.22）也就是五一假期前的最后一节安全教育课来学习， 并引导学生根据自己的实际情况做出假期的安全计划，并可以在假期回来后的机动课里进行交流汇报。

青岛气候宜人，属于适宜人类居住的城市之一，可能发生的自然灾害或给人们带来不便的很少，从历史上看也仅为洪涝灾害，所以，我把《大自然发脾气时怎么办》安排在最后一课，也就是夏天将要来临时，对假期中应对洪涝灾害有较强的指导性。

《我们的救助电话》在安排在最开始，引导学生回忆寒假生活，遇到的一些突发事件，在具体环境中学会正确的使用急救电话。

这部分内容，充分体现了“以学定教”的理念，充分体现了安全教育的时效性、生活性。 评价体系的探究

11 《安全教育》因为不是考试科目，对学生没有过多的压力，所以学生喜欢上；但也正因为不是考试科目，学生对这样的课程不够重视，部分学生课堂上开小差、 补作业、

对老师布臵的研究性任务不以为然，凑合、糊弄等现象时有发生。生活中的人们，往往 很多已经把学校学习的知识渐渐淡忘，但潜移默化养成的安全习惯，却往往会造福我们 的一生。本学期，我将进行《安全教育》评价体系的探究上，希望通过一系列的评价，督促、引导学生养成良好的安全习惯。在课堂上，学生对安全知识有一定的了解，也有学生了解的比较全面，但下课后，学生并没有按照课堂上的安全规范去做，如在学习《防止校园中的人为伤害》一课时，我们共同寻找了学校中的一些存在人为安全事故的安全隐患，并通过合作探究制定了校园安全规范，内容全面，对策合理可行。但下课后，我发现下楼梯时，照样有学生追打嬉闹；操场上，照样有学生尽情地玩着“叠罗汉”的游戏……

本学期，我将把安全评价延伸到课下，成立评价小组，充分发挥小队长的引领作用，就学生课堂上学到的安全知识进行刻下的督促和引导，并在每次上课前就课下评价情况进行奖惩，逐渐引导学生养成良好的安全习惯。

颐和园

一、教学目标：

1、认识本课15个生字，学会其中的13个。正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。 2、理解课文内容，了解叙述的顺序。

3、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。

4、了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 5、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。

二、教学重点：

1、理解课文内容，了解2至5自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。 2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。

三、教学难点：领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。

四、课前准备

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