(西师大版)三年级语文上册教案 温暖 -优质教案word版本

温暖

教学目标：

知识目标：

1.运用学过的识字方法，识写本课10个生字，做到知音、知形、知义，能用硬笔规范地书写。

2.学习联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会“轻手轻脚”“一针一线”“轻轻地”“暖烘烘”等词的意思及在本文表达上的作用。

情感目标：读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生主动帮助他人的愿望。 能力目标：

5EhUnPLAov1T4WE9xA0yswaKG7WjmBQxyCBaUUrnXvqPxTgZTYyYIbTztwdgSrdMFtlrkteC8CBX5kcNRWpn2ROnJ2GnGbuviDa3。1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步培养搜集相关资料的能力。

教学重点：

1.自主学习本课生字词，鼓励用硬笔书写。

2.学习联系上下文理解词句的方法。体会重点词句在表达人物品质方面的作用。

3.学习本文抓住人物的动作、语言、心理描写人的方法。

FTZmNWyW83whPobCgKWbzjSrAY66G2lMFbCZZfOhTkFIDvuqBIqnBgyl1yLPPsg6IJBELbD0WFheDaN4uFuXBXapChYquZrr4zZT。教学准备：

师：雷锋的画像(挂图或影像资料)。

生：课前搜集雷锋的资料，如故事、日记、歌曲。

教学时间：1课时。 教学过程：

一、浅谈人物，激趣导入。

1.出示雷锋挂图：你知道他是谁吗？他是个什么样的人呢？ 2.简介雷锋生平(生介绍，师补充)。

3.今天，我们就来学习一篇关于雷锋的文章(板书课文题目)。 4.读课文题目，质疑：“温暖”是什么意思？在本文中呢？

二、初读课文，整体感知。 1.指名读课文，正音。

2.生画出本课生字新词，用以前学过的方法识字，把自己的记字方法与同桌交流。

3.指名认读生字卡片，就易读错的字给生提个醒儿，并要求生口头组词(强调“宿”是多音字)。

4.课文主要讲了一件什么事？主人翁是谁？

三、精读质疑，理解感悟。

1.选择喜欢的方法朗读课文，在不理解的地方做个记号。 2.引导质疑(把与课文理解有关的问题或重点句子罗列出来)。 3.抓住重点句子，理解课文，解答疑问。

(1)轻声读课文第2段，找出雷锋关心战士的句子。

句子1：雷锋夜间值班回来，看到有的战士蹬开了被子，便轻手轻脚地过去给盖好！

①想象画面，有感情地朗读。

②“轻手轻脚”体现了什么？你还能说出意思相近的词吗？做一做这个动作。

③朗读体验，该怎样读这一句？(轻柔的语调)

句子2：当他发现小韩的棉裤上有好几个小洞时，心想，天冷风寒，可不能让小韩穿这样的棉裤出操、出车，就拿起棉裤一针一线地给缝补好，然后轻轻地盖在小韩的身上。

①雷锋当时的内心活动是什么？

②看教学挂图，体会“一针一线”“轻轻地”等词的意思。去掉这些词语后，对比朗读，体会这些词好在哪里。 ③指导朗读。

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