北师大版数学四年级下册导学案全册表格式

小学数学导学案设计框架

设计意图：数学知识从生活中来到生活中去 课题 年 级 学习 内容 四年级 教师提供 学生提供 购物小票 主备人 14页——15页 购物小票 张利芬 课型 审核人 学案导学课 杜秀玲 张艳芳 学习 目标 重点 难点 1、能正确进行小数加减法的混合计算，并能选择简便的方法进行计算。 2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3、) l- N# f8 }8 M) i' ︿通过具体的教学情境在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题，培养我们的合作意识。 4、通过情境体验生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。 教学重点：能正确进行小数加减法的混合计算，能解决实际问题。 - F\K, V. R/ b. f3 m. W 教学难点: 掌握小数加减法混合计算的计算方法，能正确计算。 学 习 过 程 学 案 导 案 那我们怎样知道收银员阿姨找回给个案反思 独立尝试 一、学生预习和自学的部分 、二、揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课题） （预设时间5--10分钟） 活动一：购物小票） 拿出购物小票，计算共花了多少元？ : 4.2＋12.3＋5.8＋2.7+3.6+1.5 我们的钱究竟对了没有呢？ 独立列出小数混合运算 的算式，并和同桌说一说运算顺序。在四人小组中交流各自的算法。再在全班进行交流。 、一、交流自学情况（体现对学和群学) 、二、小组展示成果，适时导学建模（展示部分） （一、二部分预设时间为10--20分钟） 、三、分层练习，完善认知（看情况定，需要展示的要展示） 、四、知识拓展(把学的知识应用与生活） “投影展示 学生计算方 （三、四部分时间一般为10--20分钟）： 法。 1、分小组探讨小数减法的计算方法：4.36+2.64 10.2-8.75 15.4+2.9 6 19-8.47 合作探究 3、深化练习、巩固新知 根据小完成P15页第1题。说一说计算时要注意什么。 数的性质：小数末尾添上04、课后延伸，拓展运用 或去掉0小数的大小不1、出示讲故事比赛的情境： 变。 小明：普通话得分：8.50分、内容得分：0.88分 小丽：普通话得分：8.85分、内容得分：0.45分 ①根据这两个信息，你能提出哪些数学问题？同桌相互交流，然后列式计算。 ②同时冲进决赛的还有10号选手： 2、总结小数加法与减法的计算方法。 同数位对齐”也就是把小数的小数点对齐。 计算结果末尾有0，是否可以把0去掉？为什 么？（生讨论） 小芳同学，她的内容得分是0.63分，她的普通话得多少分才能赶上或超过小明？ 题量时间一般是5分钟左右，根据内容自定 自教师巡视，帮实践活动：如果家长一周给你10元钱，你会怎我助后进生完 样安排你的开支，请你把一周的开支情况记录下来，挑成作业。 最后算一算，还剩下多少钱或超出多少钱，再向你的战 家长说说能想到些什么？ 自我总结 通过今天的学习，我学会了___小数加减法____,以后我会在_____节约__方面更加努力。 预留 书上15页2-5题。 作业

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设计意图：数学知识从生活中来到生活中去 课题 年 级 学习 内容 四年级 教师提供 学生提供 量体重 主备人 电子秤 自己的身高（厘米）。 张利芬 课型 审核人 学案导学课 杜秀玲 张艳芳 1.结合具体情境提出问题，进一步探索小数加减法的计算方法，能正确计算小数进位、退位的加减法。 学习 目标 2.能运用所学的知识解决日常生活中简单的实际问题，在解题过程中培养估算意识。 教学重点：小数减法的计算方法- F\ 重点 难点 教学难点: 本位不够减向前一位借1的算理． 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 一、学生预习和自学的部分 男性之标准 体重（千克）、二、揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课 ＝身长（厘独题） 米）－１００ 立（预设时间5--10分钟 尝女性之标准试 同学们，你们是祖国的未来、是祖国的希望，为了促体重（千克） 进你们健康成长，我们今天量体重。你知道标准体重＝身长（厘 米）－１０2 是多少吗？ 小组交流，全 班展示。集体 李佳慧45.6千克。 评价。 刘坤43.9千克。 刘鑫52千克。 任邵仪39。4千克。