2020年全国中小学教师招聘考试教育学理论知识全真模拟试题库及答案(共八套)

6.教师职业的最大特点是( 职业角色的多样性 )。

7.教师的专业素养包括教师的（学科专业素养 ）和（ 教育专业素养 ）。 8.教师的教育专业素养包括教师要具有（先进的教育理念）、（良好的教育能力）和（ 一定的研究能力 ）。

9.教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念是（ 教育理念 ）。

10.( 教育能力 ）是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

11．教师的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质是教师的（ 人格特征 ）。 12．“师道尊严”是以（ 教师 ）为中心的传统型师生关系，自19世纪以后出现以（ 学生 ）为中心的师生关系模式。

13．师生关系从本质上是一种（人——人关系）。

14．教师最基本的职业道德是（ 忠于人民的教育事业），教师职业道德的核心是（热爱学生）

15．教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的（ 自主发展 ）。 16．一位教育工作者的真正威信在于他的（ 人格力量 ）。 17．教师最基本的权利是（ 教育教学权 ）。

18．当代教师的质量集中体现在教师的（ 专业素养 ）方面。 19．我国的师生关系是以（ 培养全面发展的新人 ）为根本目标的。 20．在教师的聘用上，目前我国实行的是（ 教师资格制度 ）。

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2020年全国中小学教师招聘考试教育学理论知识全真模拟试卷

及答案（六）

一、选择题

1．被称为“课程评价之父”的教育家是( C )。

A．杜威 B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒 D．裴斯泰洛齐 2．把课程分为必修课程和选修课程的依据是( C )。

A．课程任务 B．课程制定者 C．课程设置的要求 D．课程管理层次 3．美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对( C )在课程中地位的重视。

A．知识 B．能力 C．直接经验 D．间接经验

4．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( A )。

A．学科课程 B．活动课程 C．综合课程 D．融合课程 5．布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( D )。

A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论C．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论

6．最早把评价引入课程编制过程之中的是( A )。 A．泰勒 B．罗杰斯 C．布卢姆 D．布鲁纳 7．课程文件的三个层次是( A )。

A．教学计划一教学大纲一教科书 B．课程总目标一领域目标一学科目标 C．课程目的一课程评价一课程实施 D．知识一经验一活动 8．能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是( D )。

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A．课程是知识 B．课程是计划 C．课程是经验 D．课程是活动 9．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（ A ）的表现。 A．课程是知识 B．课程是经验 C．课程是活动 D．课程是项目 10．在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（ C ）。

A．国家课程 B．地方课程 C．学校课程 D．基础课程 11．被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ A ）。

A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分类学》C．《教育过程》D．《教学与一般发展》

12．（ D ）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。 A．泰勒 B．桑代克 C．斯金纳 D．杜威 13．课程论与心理学的联系，最早可以追溯到( D )。

A．柏拉图 B．毕达哥拉斯 C．苏格拉底 D．亚里士多德 14．在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为( B )。 A．杜威原理 B．泰勒原理 C．斯宾塞原理 D．赫尔巴特原理 15．以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( A )。 A．课程标准 B．课程计划 C．教材 D．教科书 16．教科书编写遵循的原则为( C )。

A．科学性、操作性、基础性、适用性 B．普遍性、思想性、基础性、适用性

C．科学性、思想性、基础性、适用性 D．科学性、思想性、强制性、适用

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性

17．把课程计划付诸实践的过程，属于( B )。

A．课程目标 B．课程实施 C．教学任务 D．课程评价 18．把课程用于教育科学的专门术语始于( B )。 A．洛克 B．斯宾塞 C．赫尔巴特 D．杜威 19．下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( D )。

A．整体性原则 B．迁移性原则 C．生理适宜原则 D．合理性原则 20．下列属于一级课程的是( A )。

A．国家课程 B．地方课程 C．学校课程 D．基础型课程 21．课程论研究的是（ C ）的问题。

A．为谁教 B．怎样教 C．教什么 D．教给谁 22．学校教育的基础是（ D ）。

A．教师 B．学生 C．班级 D．课程 23．最早提出“隐性课程”的学者是（ C ）。

A．杜威 B．叶圣陶 C．贾克森 D．苏格拉底

24．下列选项中，与现代科学课程改革的总趋势不一致的一项是（ A ）。 A．重视课程内容的功能化 B．强调知识的系统、结构化 C．重视智力开发与学习能力的培养 D．重视个别差异

25．课程的特点在于动手“做”，在于首脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ B ）。

A．学科教程 B．活动课程 C．学生课程 D．教师课程 26．课程改革就其实质来讲，就是课程（ A ）的问题。 A．现代化 B．综合化 C．系统化 D．理论化

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