当前位置：首页 > 14课《故宫博物院》
14课《故宫博物院》导学案
学习目标
1、掌握本课生字词
2、体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用 3、学习本文突出重点、详略得当的说明事物的方法。
4、通过对故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色的了解，认识古代劳动人民的智慧和创造才能，增强民族自豪感，激发学生的爱国之情。 重点
1、按照空间顺序说明事物的方法
2、突出重点、详略得当的说明事物的方法。 难点预设：
1、揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 资料链接
世界闻名的故宫博物馆，一般大家都简称它为故宫，顾名思义，就是昔日的皇家宫殿。自1911年清朝末代皇帝爱新觉罗.溥仪被迫宣告退位上溯至1420年明朝第三代永乐皇帝朱棣迁都于此，先后有明朝的14位，清朝的10位，共24位皇帝在这座金碧辉煌的宫城里统治中国长达五个世纪之久。帝王之家，自然规模宏大，气势磅礴，时至今日这里不仅在中国，在世界上也是规模最大，保存最完整的古代皇家宫殿建筑群。由于这座宫城集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，所以在建筑史上具有十分重要的地位，是建筑艺术的经典之作，1987年已被联合国教科文组织评定为世界文化遗产。 学法指导：怎样阅读说明文
说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。
阅读说明文，可以从理清说明顺序入手。常见的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序，和逻辑顺序。
理清说明顺序，可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成部分，把全文划分为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。
理清说明顺序之后，接着认清段与段、部分与部分之简的关系，就容易看出全文的结构。说明文的结构一般有两种：一种是总分式（包括总---分、总---分—总两种），一般用
与事物说明文；一种是递进式。一般用于事理说明文。对与递进式说明文，要分析意思是怎样逐层深入的（一般有几种：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括）
把握了全文的条理和思路，就容易把握全文说明了事物什么样的特征或什么样的事理。 【学习过程】
第一课时 一、自主学习
1、 利用工具书学习生字词，为下列加点字注音
鳌头（ ） 琉璃（ ） 蟠龙（ ） 中轴线（ ）金銮殿（ ） 击磬坤宁宫（ ） 肃穆（ ） 藻井（ ） 2、需要掌握的词语： 矫健：强壮有力。 井然有序：整齐有秩序。
3、填空：故宫又称——和——，它的“三大殿”指的是——、——、——、，“后三宫”指的是——、——、——。《故宫博物院》说明的重点是——。 二、合作探究
4、阅读课文，你发现本文的说明对象是什么？作者是按什么顺序把这一庞大的建筑群一一介绍给读者的？按文章的说明顺序填写课本199页的图。
5、《故宫博物院》是一篇说明文，它的说明对象及其特征是什么？ （从文中找出相关语句）
三、精彩展示（请讲你对上面问题探究的结果与大家分享一下吧） 四、当堂达标
6、下列加黑的字注音有误的一项是( )
A.矗立（ｃｈù） 琉璃（ｌｉú） B.湛蓝（ｚｈàｎ） 藻井（ｚàｏ） C.击磬（ｑìｎɡ） 金銮殿（ｌｕáｎ） D.蟠龙（ｐáｎ） 中轴线（ｃｈóｕ） 7、解释加点的字。
矗立________________________ 湛蓝________________________ 肃穆________________________ 蟠龙________________________
8、本文可看作一篇____________，采用的说明顺序是____________。作者的参观路线基本上是由____________到____________的中轴线。 五、知识小结：这节课你学到了哪些重要知识，请写下来 六、自我评价
1、我这节课导学案的完成情况： 2、我这节课与同学交流的情况： 3、我共起来展示了几次? 4、我还有哪些地方要改进？ 2、当局者迷，旁观者清。告诉老师你希望老师能改掉哪些坏习惯吧！ 七、学生评教
1、老师在课堂上表现怎样？请你给老师的表现做个评价吧！ ☆ 很好 ☆ 满意 ☆ 加油
2、当局者迷，旁观者清。告诉老师你希望老师能改掉哪些坏习惯吧！ 第二课时 一、合作研讨
仔细阅读文中介绍太和殿的部分（5—8段），探究下列问题 １、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？
２、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？
3、想一想，故宫的建筑色彩有哪些特点？
二、精彩展示(各组选代表展示本组的探究结果) 三、教师点拨
1、对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基──台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的
龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义──过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
2、因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
3、在色彩上帝王用黄色琉璃瓦，王侯用绿色琉璃瓦，老百姓只能用灰色瓦。在这些规范中浸透了森严的封建等级观念。 四、当堂达标 阅读选段回答：
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互 ，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕六颗小珠，龙头、宝珠正对下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还 流云火焰。 9、文中空缺处应选填的词语分别是 和
10、文中画线句所使用的表达方式是：
11、“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”一句中的“约”能否删去？为什么？
12、这段文字的说明顺序是 作者观察的立足点是 ，文中表达方位的词语有
13、作者特地点名太和殿“高28米，面积2380多平方米”目的是什么？（用原文回答）
14、三大殿为什么多次写龙?
五、课外拓展
查找有关图片和资料，更详细地了解故宫的建筑及布局，然后采用与本文不同的顺序向同学介绍故宫。
参考答案：
3、故宫博物院 紫禁城 太和殿 中和殿 保和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 太和殿 6、B
7、直立、高耸 深 恭敬 蟠曲 8、解说词 空间顺序 南 北 9、衬映 衬托 10、描写
11、不能删去。“约”表示推测，是概数，去掉“约”就变成了“两米高”是确数。而作者仅用目光测量，不可能如此精确，所以去掉“约”字不符合实际情况。 12、空间顺序 朱漆方台 正中 上面 背后 两旁 中央 周围 下面 13、说明“太和殿”是故宫最大的殿堂。
14、因为故宫的建筑突出龙，所以对故宫的说明也要突出龙。而龙又是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。 而太和殿又是皇帝发号施令，统治封建王朝的中心，所以，这里到处要突出龙的形象。
本文作者：...共分享92篇相关文档
