当前位置：首页 > 教育部审定2012新人教版2013PEP小学三年级下册英语第一单元unit1教案
（ ）1、A：Good afternoon? B: Good morning. （ ）1、A：What’s her name? B: My name is Jenny. 教 学 反 思 课Unit 1 Welcome back to 课题 school！ 课型 新授课 时 B-1 知识与技能：能听说认读单词：Australia， Canada， USA， 教 China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并学 目 在实际情景中自然运用。 标 过程与方法：借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 重点 国家名称的读音。 难点 句型Where are you from？Australia的发音。 学教法 具 图片和单词指学生活动 学导 具 卡片 通案 个案
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.Let’s sing！ 2.日常口语练习： I’m ….I’m from China. 二、新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 5
三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。 一、 把图片和所属国家连线。 课 堂 USA China Canada 检 测 Australia 二、能力提升： 1.你想问对方来自哪个国家时，你可以问: A.Where are you? B.Where are you from？
2.Where are you from？A.This is China. B.I am from China. 3. 3月8日，你想对你的妈妈说： A. Happy Teachers’ Day! B. Happy Women’s Day! 教 h t t p : / / w w w . l s p j y . c o 学 m 反 思 课Unit 1 Welcome back to 题 school！ 课型 新授课 课时 B-2 教 知识与技能：听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能学 理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。 目 过程与方法：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。 标 情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。 重 点 难掌握单词的读音。 点 理解student和pupil的含义相同。 学教 法 具 字母卡 指学生活动 学单词卡 导 具 通案 个案 6
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.日常口语复习：This is…. 2.复习boy和girl。 二、新课展示（Presentation） 1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。 2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。 3.播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。 4.小组学习：看图片指认单词。 5.单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。 三、趣味操练（Practice） 1.游戏： 看图片说句子，看看谁说的多。 2.游戏：击鼓传花
谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。 3.听录音跟读Let’s chant！ 四、作业（Homework） 听录音，给家长读单词和Let’s chant！ 一、看图把有关系的单词和图片连线。 课 堂 检 测 he girl pupil boy eacher she 二、找出与众不同的单词。 1. he she you boy 2. student girl pupil teacher 3.China Canada Austrilia student 教 学 反 思 7
课Unit 1 Welcome back to 题 school！ 课型 新授课 课时 B-3 知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。 6. 过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 重点 难点 理解故事内容，并能表演出这个小幽默。 学教法 具图片和单词指学生活动 学导 具 卡片 通案 个案 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.Let’s sing！教材10页。 2.日常口语复习句子 I’m a student.I’m from Wu’an. 二、新课展示（Presentation） 1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。 2.教师播放课文录音，让学生听2遍。 3.学生回答教师的提问，Who are they？Who
is clever？ 并说说故事大概意思。 4.听录音，跟读故事内容。 教师点拨重点词汇和口语：play a game， clever，wait a minute，Can you read this？ 5.小组活动： 小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。 6.小组展示： 小组上台表演故事，看看那组表演得好！ 三、趣味操练（Practice） 1.Listen and number（10） 2.Let’s sing. 3.Look and match. 四、作业（Homework） 听课文录音。 8
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