学前游戏论历年考试题之选择题集（附答案）

C.夸张变形 D.平和轻松

11．将儿童的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分为六种的学者是（ ） A.比勒 B.帕登

C.戴伊

D.萨顿·史密斯

12．我国学前教育界，习惯把幼儿园游戏分为（ ） A.经验、模仿、练习等三种游戏 B.接受、想象、机能、制作等四种游戏

C.角色、结构、表演、体育、智力、音乐等六种游戏 D.角色、结构、表演、体育、智力、音乐、娱乐等七种游戏 13．我国学前教育界认为，游戏是幼儿的（ ） A.基本活动 B.学习活动 C.生活活动

D.娱乐活动

14．激发儿童探究性动机的主要是（ ） A.智力游戏 B.象征性游戏 C.合作性游戏

D.运动性游戏 15．心理学家辛格夫妇研究认为，能提供一个新的刺激场，使儿童改变受挫的情绪状态，从而间接实现对行为的控制是（ A.练习游戏的主要优点 B.运动游戏的主要优点 C.规则游戏的主要优点

D.想象游戏的主要优点

16．心理学家研究发现，当儿童使用装束打扮用的材料、玩具小汽车和其他大型运输工具时，则更多玩（ ） A.社会性假装的游戏 B.社会性建构游戏 C.非社会性游戏

D.技能性游戏

17．有学者研究发现，相比传统游戏场地，在创造性的游戏场所，经常可以看到（ ） A.象征性游戏 B.机能性游戏 C.练习性游戏

D.规则性游戏

18．亲子游戏包括两种性质不同的游戏，即嬉戏性游戏和教学性游戏，下面不属于嬉戏性游戏的是（ ） A.藏和找 B.挠痒痒 C.猜谜

D.举高

19．亲子游戏的基本特点包括发展性和（ ） A.教育性 B.随机性 C.长期性

D.情感性

20．家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏是（ ） A.亲子游戏 B.教学游戏 C.智力游戏

D.体育游戏

21．早期的理论研究中，一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是（ ） A.非自觉性理解 B.社会性本质观 C.生物性本质观

D.生物－社会性理解

22．游戏性体验可以分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感/成就感体验以及（ ）

） 13

A.幽默感和信任感 C.安全感和驱力愉快

B.幽默感和驱力愉快 D.安全感和信任感

23．我国的游戏理论研究，长期受到前苏联的影响，也坚持认为这样的观点（ ） A.游戏是儿童的自觉性活动 B.游戏是儿童的社会性活动 C.游戏是儿童的自发性活动 D.游戏是儿童的本能性活动

24．从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是（ ） A.在玩逼真性程度高的玩具 C.有无玩具

B.有许多玩具 D.在玩玩具

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