2016年上海高三语文一模汇编·文言文一

可得使乎？”政杀国君，知当及母，即自犁剥而皮，断其形体，人莫能识，乃枭磔政形体于市，悬金其侧，“有知此人者，赐金千斤。”遂有一妇人往而哭曰：“嗟乎，为父报仇邪？”顾旧市人曰：“此所谓聂政也。为父报仇，知当及母，乃自犁剥面，何爱一女之身，而不扬．吾子之名哉？”乃抱尸而哭，冤结陷塞，遂绝行脉而死。 ——选自蔡邕《琴操》 注释：厉。同“癞”，恶疮。

17．解释下列加点的词在句中的意思。（4分） （1）吾尝梦想思见之（）（2）援石击落其齿（） ．．（3）内刀在琴中（）（4）何爱一女之身（） ．．

18．下列句中加点的词语古今含义相同的一项（）（2分） A．夫人何故泣 B．吾夫聂政出游 C．变容易声，欲为父报仇 D．乌有使者生不见其父 19．将下面的句子译成现代汉语。（5分）

政曰：“天下人齿尽政若耳，胡为泣乎？”即别去，复入山中。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．下列各项中全部体现聂政为父报仇决心的一项是（）（3分）

①乃学涂入王宫②漆身为厉，吞炭变其音③从置栉，对妻而笑④援石击落其齿 ⑤政即援琴而歌之，内刀在琴中⑥即自犁剥面皮，断其形体，人莫能识 A．①②③ B．①②④ C．②③⑥ D．②④⑤ 21．简要分析文章最后“妇人认尸”这个情节的作用。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17、（1）曾经；（2）手持、拿；（3）通“纳”，把??收入；（4）吝惜 18、A 19、聂政说：“天下人的牙齿都和聂政的相似，为什么要哭泣呢？”（说完他）立刻告辞离开，再次进入山中。 20、B 21、答案示例：交代聂政刺韩王事件为人所知的原因，使该曲的由来介绍显得更为可信；同时通过妇人之口再次强调聂政行刺后自毁其容的原因。表现妇人悲壮的道义之举；使情节再起波澜、推向新的高潮；强化了故事的传奇性质，渲染悲剧色彩，使之更具有艺术感染力。 【译文一】

《聂政刺韩王》是聂政所作的琴曲。聂政的父亲为韩王造剑，过了期限还未造成，韩王将他杀了。当时聂政还未出生，到他成年后，便问母亲道：“父亲在哪儿？”母亲把实情告诉

了他。聂政想刺杀韩王，于是学习粉刷墙壁，进入王宫，拔剑刺杀韩王，未能成功，翻越城墙而出，逃入太山中。

遇见一位仙人，向他学习弹琴，漆身为癞，灭须去眉，又吞炭为嘶哑，变其声音。经过七年时间，琴艺学成，打算进入韩国，在路上碰见了他的妻子，随后买梳篦，对着妻子笑了笑。妻子对着他流泪，聂政问：“夫人为何流泪？”妻子答道：“聂政出游，七年不回，我曾在梦中见到他。君对着我笑，牙齿和聂政的一样，所以悲伤流泪。”聂政说：“天下人的牙齿，都和聂政的差不多，何必流泪呢？”当即辞别而去。

再入山中，仰天叹道：“啊，改变了容貌和声音，想为父亲报仇，却被妻子知道了。父亲的仇何时才能报？”拿过石头，将牙齿给敲掉了。留在山中三年，练习琴曲，然后携琴进入韩国，没有人能认出是聂政。聂政在城阙下弹琴，观看的人成行，连牛马也停下来倾听。消息传到韩王那里，韩王召见聂政。聂政一边弹琴，一边唱歌，将刀放在琴中。突然间，聂政左手抓住韩王的衣服，右手抽出刀来，将韩王杀死了，说道：“哪有人一辈子没见过父亲的，有这样的事吗？”聂政杀死了国君，知道这会连累母亲，当即自剥面皮，自断身体，没有人能够认出来。朝廷于是将聂政的尸体高悬在市上示众，旁边挂着黄金，说是有认出此人者，赏赐黄金千斤。

于是有位妇女，来到尸体前哭道：“啊，是为父亲报仇吗？”回头对市上的人们说道：“这就是聂政。他为父亲报仇，知道会连累母亲，因而自剥面皮，我怎么会舍不得一条女人的性命，而不让我的儿子扬名呢？”于是抱着聂政的尸体而哭，冤愤郁结，竟血管断裂而死。所以名为《聂政刺韩王》。

【青浦区】

（五）阅读下文，完成第16-20题(16分)

陈情表 李密

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖

母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

16.给下列句子的加点字注音(2分)

(1)终鲜兄弟( ) (2)茕茕孑立( ） ．．17.解释下列句子中加点的字（2分）

（1）刘日薄西山（ ） （2）谨拜表以闻（ ） ．．18.下列各组加点词的用法和意义相同的一项是（ ）（3分） A.臣不胜犬马怖惧之情 B.伏惟圣朝以孝治天下 ．． 凌万顷之茫然 无以终余年 ．． C.欲苟顺私情，则告诉不许 D.臣之进退，实为狼狈 ．． 徐而察之，则山下皆石穴。 况臣孤苦，特为尤甚 ．．19.把下列句子译成现代汉语。(4分) （1）州司临门，急于星火。 （2）臣生当陨首，死当结草。 20.本文陈述的“情”是(1分)

《古文观止》说：“晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡供祖母奉膳。”意思是说晋武帝看了李密呈上的《陈情表》后不仅不责备反而予以嘉奖。请说说是什么打动了晋武帝。(4分)

16.①xiǎn ②qióng (2分）

17.①迫近，接近 ②使……听到（2分） 18.D(3 分）

19.①州官登门催促，比星火还要急。（2分）

②我活着愿意献出生命,死后愿意结草来报答陛下的恩德。（2分）

(评分说明：明显有错，一处错扣1分）

20.“情”是:请求晋武帝允许他辞官不就、终养祖母。（1分）

①以理服人。主要的“理”有:我与祖母是相依为命的关系，为尽孝和报恩不得不如此；本朝的立国主张是以孝治天下，我“尽孝”之举是符合国策的；我对陛下是忠诚的，对陛下是心怀感激的，定当以死相报。（2分，写出1点得1分；如果写到一点但有清晰具体的分

析说明也可以得2分。）

②以情动人。自己、祖母、家庭的“凄惨”境遇激发读者的悲悯情怀。自己从小的体弱多病，与祖母相依为命，对祖母的养育之恩充满感激之情；对陛下尽忠和对祖母尽孝不能两全而难以抉择的矛盾心情；对陛下忠诚，“生当陨首，死当结草”的坚定决心。（2分。写出1点得1分；如果写到一点但有清晰、具体的分析说明也可以得2分。）

【松江区】

（五）阅读下文，完成第16—20题。（18分）

①徐鹿卿，字德夫。博通经史，以文学名于乡，后进争师宗之。调南安军学教授。张九成尝以直道谪居，鹿卿摭其言行，刻诸学以训。先是周敦颐、程颢与其弟颐皆讲学是邦，鹿卿申其教，由是理义之学复明。立养士纲条。学田多在溪峒，异时征之无艺①，农病之，鹿．卿抚恤，无逋租者。其后盗作，环城屋皆毁，惟学宫免，曰：“是无挠我者。”

②真德秀称其气平论正，有忧爱之诚心。改知尤溪县。德秀守泉，辟宰南安，鹿卿以不．便养辞。德秀曰：“道同志合，可以拯民，何惮不来？”鹿卿入白其母，欣然许之。既至，．首罢科敛之无名者，明版籍，革预借，决壅滞，达冤抑，邑以大治。督府横取秋苗，建昌为米五千斛。鹿卿争之曰：“守可去，米不可得。”民恐失鹿卿，请输之以共命。鹿卿曰：“民为守计则善矣。守独不为民计乎？”卒争以免。岁大饥，人相食。遂出本司积米三千余石减半贾以粜，及减抵当库息，出缗钱万有七千以予贫民，劝居民收字遗孩，日给钱米，所活数．百人。

（选自《宋史·列传一百八十三） 【注】①无艺：没有定法。

16.写出下列加点词在句中的意思。（4分） （1）农病之（ ．

）

（2）改知尤溪县（ ．

）（2分）

）

）

（3）鹿卿入白其母（ ．

A.调南安军学教授 ．．

）

（4）劝居民收字遗孩（ ．

17.下列句中加点词语古今含义相同的一项是（

B.程颢与其弟颐皆讲学是邦 ．．D.督府横取秋苗 ．．

C.由是理义之学复明 ．．

18.把下列句子译成现代汉语。（5分）

（1）博通经史，以文学名于乡，后进争师宗之。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）民为守计则善矣。守独不为民计乎？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1