沪科版八年级第8章压强第2节科学探究液体的压强教案

第二节 科学探究：液体的压强

【教学目标】 1、知识与技能

(1)知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强． (2)通过实验探究活动，知道液体内部压强规律． (3)在实验探究活动中学会使用微小压强计． (4)了解连通器的构造特点． (5)了解连通器的原理．

(6)了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理． 2、过程与方法

通过对演示实验的观察，自主设计实验了解液体内部存在压强，通过运用控制变量法研究问题，培养学生各方面的探究能力

3、情感态度和价值观

通过科学研究方法的教育过程，让学生在体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦。

【教学重点】

（1）液体对容器底及容器壁有压强； （2）液体内部压强规律； （3）液体内部压强公式； （4）连通器的特点和应用 【教学难点】 引导学生进行自主性探究

【教学方法】

情景教学法，演示实验和自主探究相结合的教学方法 【课前准备】

U形管压强计、水、盐水、烧杯 【课时安排】 1课时

【教学过程】 一、 导入新课

由前面的内容可知，当相互接触的两个物体互相作用发生形变时，就会产生压力，也就会存在压强。那么对于液体呢？

想一想

为什么站在齐胸深的水中时，你会感到呼吸有些困难？为什么水坝要建造成上窄下宽?

为什么潜水员在不同深度的水中作业时，需要穿抗压能力不同的潜水服.

这些事例都说明液体是有压强的。那么，液体的压强与哪些因素有关呢？ 二、讲授新课

（一）科学探究：液体的压强 1、做一做

有一玻璃器皿，在其侧面的高、中、低部，有三个完全相同的孔，用三张相同的橡皮膜以同样的方法分别将三个孔封住.

（1） 观察不同水深的水压

然后往器皿中加入水，使水面高过最上面的孔，请观察三张橡皮膜的变化。

（2） 结论

封住三个孔的橡皮膜都凸出来了，不同孔处的橡皮膜凸出程度也不一样，水的深度越深橡皮膜突出的程度越大。

这表明水在这几个孔处的压强不一样。那么，液体的压强到底与哪些因素有关呢？ 2、实验探究

液体的压强与哪些因素有关

物体对另一物体表面有压力,就存在压强；而装有水的容器底面，同样受到水的压力作用，因此水对容器底面也存在压强，那么，水的压强可能与哪些因素有关？ （1）猜想：①、可能与水的密度有关？ ②、可能与水的深度有关？ （2）实验器材：U形管压强计、水、盐水、烧杯

(3)实验原理：U形管压强计，是专门用来研究液体压强的仪器。

将U形管压强计的金属盒放入液体中一定深度，根据U形管两管水面的高度差，可知液体压强的大小。

(4)液体压强视频

(5)结论：（1）液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等，随液体深度的增加，压强随之变大；

（2） 不同的液体，产生的压强大小与液体的密度有关，在同一深度，密度越大，液体的压强越大。

3、计算液体内部的压强

设想在液面下有一深度为h、截面积为s的液柱。