部编人教版四年级语文下册教学工作计划 13

四年级（下）数学科教学工作计划

一、教学内容

本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形运动，平均数与统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标

（一）理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

（二）掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

（三）认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。

（四）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

（五）初步掌握图形运动的方法，能根据平移和旋转确定图形的位置，并能描述简单的路线图。

（六）了解平均数和条形统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

（七）初步了解鸡兔同笼假设的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

（八）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （九）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材分析

这册教材包括下面的内容：四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角和数学综合运用活动等。

（一）在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算,在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础，并学习运用运算定律进行简便运算。

（二）在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进

一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。 在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

（三）在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了\数学广角\的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

（四）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动--\营养午餐\和\小管家\，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

四、教学重点、难点

（一）小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 （二）掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

（三）认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 五、各单元教学目标、重点和难点 单元名称 教学目标 掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算 引导学生通过观察、分析图形，学会通过各方向进行观察图形 教学重点 掌握四则混合运算的运算顺序 教学难点 会进行简单的整数四则混合运算 第一单元 第二单元 会通过各方向进行观察图形 学会通过不同方向观察复杂图形 探索和理解加法第三单元 探索和理解加法和乘法的运算定律 探索和理解加法和乘法的运算定律 和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道第五单元 知道三角形任意第四单元 掌握小数点位置的移动 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 认识三角形的特两边之和大于第性，会根据三角形三边以及三角形三角形的任意两的边角特点给三的内角和是180边之和大于第三角形分类 度。 边以和三角形的 内角和是180度 理解和掌握小数会运用小数加减掌握小数的加法和减法 法的计算办法解决实际问题，培养应用知识的能力。 加法和减法的计算法则，能正确地进行计算 第六单元 第七单元 使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物初步掌握图形体位置的活动中进一步发展空间运动的方法 观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历 让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图学会看懂此种统计图,并学习能根据平移和旋转确定图形的位置，并能描述简单的路线图。 第八单元 了解平均数和条进一步体会统计形统计图的特点，在现实生活中的初步学会根据统作用，形成统计的计图和数据进行观念。 数据的分析，进一根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力 步体会统计在现实生活中的作用 第九单元 初步了解鸡兔同笼假设的思想方法 形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。 六、教学方法

(一)努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

针对我们班部分学生不爱做作业的情况，在作业检查过程中，主要采取\分工责任制\，将每个大组分成三个小组，由小组长每天早中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生给予一些奖励，而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育，若达到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参加学习星的评比。让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯。

（二）注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。

针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测，另外本学期将举行一次班级十分钟口算竞赛和一次班级笔算验算比赛。

（三）加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学的过程中，注重培