人教版四年级第二单元作文+阅读辅导

小博士午托四年级第二单元作文辅导

四年级上册语文第二单元阅读与作文训练

一、阅读 《一》课内阅读

爬山虎的脚

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ）过，一墙的叶子就（ ）起波纹，好看得很。

爬山虎的脚 触 着墙的时候，六七根细丝的头上就 变 成小圆片， 巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉 一把，使它紧 贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。

1、在文中的括号中填上合适的词语。 2、根据选文写出“嫩”的意思 嫩红： 嫩叶：

3、爬山虎的叶子有哪些特点？ 答：

4、用横线画出第二段中的动词。

4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？

3、最后一句运用了什么修辞方法？

4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（ ）的，后变为（ ）的了。

蟋蟀的住宅

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

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蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（ ）和（ ）。 2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？ 答：

5、蟋蟀的住宅内部特点是（ ）、（ ）、（ ）、和（ ）。 6、选择恰当的关联词填空。

因为?所以? 不光?还? 宁可?也不?

A：蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。 B：（ ）它的工具是那么简单，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。

C：蟋蟀（ ）自己一点一点挖掘，（ ）肯随遇而安。 7、说一说下列句子运用了什么修辞手法？

A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ） B：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（ ） C：每根细丝像蜗牛的触角。（ ）

D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（ ） 《二》课外阅读

竹

春雨过去后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹（遍 篇）地。

竹子是怎样成长的呢？它是一年成才的植物。冬天，竹根在土壤（rǎn rǎng ）里吸饱了养分，气候稍转暖就开始萌发。春季，是竹子生长的旺季。可这时候，往往因为土壤比较干（燥 躁），水分不够，笋芽藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里的水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出。它们一天能长高一、二尺，

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有的还能长高一米。遍地的新竹，不到一年就能长成竹林。

竹子的杆能够制成笙（shēng）、笛，能制成箩筐、扁担、竹杠、脚手架；它的枝丫扎成扫（sǎosào）帚（zhǒu），能除去污尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成为肥料。竹，从根到稍，从杆到叶，把一切献给了人类。 1.在文中括号里选择正确的拼音或字词，并打“√”。

2．为什么一场春雨过去后，一夜之间就会新竹遍地？请你在文中找出，并画上“” 。

3．请你简单地回答：竹子有哪些用途？

牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。||

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。” “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。||

1.“锤”应查音序（ ），再查音节（ ）；“攒”应查部首（ ），再查（ ）画，组词（ ）。 2.在括号里填入适当的词。

一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条 3.在文中找出下列词语的近义词。

思索——（ ） 骄傲——（ ） 维持——（ ） 结果——（ ）

4.短文已用“||”分成三段，第二段写了 ____________________________ 。

5.这篇短文主要写了的事。

6.这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）

a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ） b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。 （ ） c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ）

d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。 （ ）

（6）读了这篇短文，对你有什么启发？

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二、作文

写观察日记

要求:1、留心观察，观察要认真、仔细，写出新发现，以及当时观察时的心情或体会。

2、安排还写作顺序。

3、写完后认真修改、加工，做到通顺、连贯。 例文：

仙人球的怪模样

我家有一盆仙人球。小的时候，它毛绒绒的，像是童帽上的绒绒球；现在长大了，又像一只小刺猬了 。仙人球的模样就是这样奇特。

那圆圆的身子是它的茎，均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射，这就是它的叶。

每年从夏到秋，仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端，每次3到4朵。花骨朵像大枣核，开放时想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的，闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊，从小喇叭里颤颤地伸出，吐出淡淡的清香。 过去，我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。后来我看了有关的书籍，才知道它是为了适应环境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里，那儿气候十分干燥，要想生存下去，据必须让身体尽量多储存些水分，少蒸发些水分。久而久之，仙人球的身体就变成了肉质，而叶子呢，就变成了刺 。

留心处处皆学问

清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。

这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。

第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十

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万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。 通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。

我为我小小的发现感到自豪。

观察日记三则 9月23日 星期三 晴

新 的 生 命

我在家里拿了一颗大大的花生米观察，它的表面是红色的，凹凸不平。我把它放在碗里面，倒了一点水进去让它吸收水分，然后，我开始观察它的变化。只见花生米在微微地颤动呢！我多么期待它明天的变化呀！以后，每天都要坚持观察我的花生。

9月24日 星期四 多云

小生命长大了

今天，我又来看花生米了哦！你期待它的变化吗？哈哈，我真是太激动了！我像离弦的箭一样飞奔到阳台，为今天的细心观察做好准备。哇！花生米上面尖尖的地方，长出了像蜗牛的触角一样的东西，还有小小的根须呢！太好了！花生终于长大了。看来我有希望了呢。我太惊讶了！每天观察的这种乐趣真是无法形容呀！

9月25日 星期五 多云

发 芽 了

“哈哈！我的花生米发芽了。”我高兴地跳起来，兴奋地说。瞧，它的芽已经迫不及待地从身体里探出头来观察世界了。芽尖尖的，白白的，有一厘米那么长呢！它的根须的颜色是翠绿色的，像叶子一样，真特别呀！花生米的身体变得越来越大了！像又白又胖的小孩在贪婪地吸水呢！真肥呀！希望它能快快地长大！ 【指导老师点评：我也跟随你观察了花生米三天，太有意思了，你是一个多么细心认真的女孩呀，花生米的丁点变化都被你放大镜般刻画下来，让我也仿佛亲眼所见，这都要归功于你的细节描写，非常传神呢！】

【经验谈：多观察、很细心，多思考好词佳句，才能写出好的日记哦！】

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