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14. 学生背单词时闻到巧克力香味，第二天测验时再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回忆出来的词汇更多，说明嗅觉刺激可唤起人们的 （ ） A.想象 B.记忆 C.动机 D.兴趣
15. “眼观六路，耳听八方”体现的注意品质是（ ） A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移
16. 当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ） A.宽大效应 B.中心品质 C.刻板印象 D.晕轮效应
17. 孩子看完一个有趣的片子后，让他马上做数学习题，如果孩子能迅速地把注意力从片子转到解题上来，说明孩子哪个方面的表现不错？ （ ）
A.注意的稳定性 B.注意的分配 C.注意的分散 D.注意的转移
18. 教师在上课时用抑扬顿挫的语调再加上表情动作，有助于引起学生的（ ） A.不随意注意 B.随意后注意 C.随意注意 D.有意注意
19. 用来研究分配性注意最好的方法是（ ） A.双耳分听实验 B.警戒作业 C.双作业操作实验 D.速度实验
20. 注意保持在同一对象或活动上所能持续的时间称为（ ） A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意转移 D.注意分配
21. 长时记忆的主要编码方式是( )
A.语义编码 B.按照刺激物的物理特征编码 C.语音编码 D.都不是
22. “过目成诵”表现了记忆的( )
A.持久性 B.敏捷性 C.准确性 D.储备性
23. 短时记忆的主要编码是( )
A.按照刺激物的物理特征编码 B.语义编码 C.语音编码 D.都不是
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24. 背诵课文时中间的段落容易忘记，原因之一是 ( )
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A.消退抑制 B.前摄抑制 C.倒摄抑制 D.前摄抑制+倒摄抑制
25. 人的短时记忆容量为 ( )
A.3-7个组块 B.5-9个组块 C.7-11个组块 D.9-13个组块
26. 人脑对过去经验的保持和再现是指( ) A.感觉 B.注意 C.记忆 D.思维
27. 根据记忆的内容与经验的对象，可以把记忆分为( ) A.形象记忆、情绪记忆、运动记忆、情景记忆和语义记忆 B.瞬时记忆、长时记忆和短时记忆 C.陈述性记忆和程序性记忆 D.内隐记忆与外显记忆
28. 最后呈现的学习材料最容易重现并遗忘较少，称为( ) A.首因效应 B.近因效应 C.倒摄抑制 D.晕轮效应
29. 一般而言，人的大脑有四个记忆高潮，它们分别是清晨、8-11点、18-20点和( ) A.22点 B.23点 C.24点 D.睡前一小时
30. 外出旅行时，老师叮嘱学生带上15种左右的必备物品，若学生没有用笔记下老师的话，他们大约记住物品的数量是( )
A.少于5个 B.10-12个 C.13-15个 D.5-9个
31. 儿童看着纸上画的一个圆，说它像个球,还像铁环和手镯,像方向盘、像锅盖、像硬币……，显示此儿童发散思维的( )
A.流畅性 B.变通性 C.独特性 D.减缩性
32. 考古学家可以通过化石和有关资料，复现出恐龙的形象和当时生活场景，表现出思维的( ) A.概括性 B.稳定性 C.间接性 D.直接性
33. 为打开密码箱，小张逐一尝试三位数字的组合，他采用的问题解决的策略是 ( ) A.手段－目的分析 B.启发法 C.逆向搜索 D.算法
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34. 鲁班发明锯子借助丝茅草的启示，说明解决问题受什么影响？( ) A.思维定势 B.原型启发 C.动机 D.情绪
35. 作家写小说时在头脑中构造人物形象属于 ( ) A.无意想像 B.有意想像 C.再造想像 D.创造想像
36. 请指出下列选项哪个是概念？( )
A.人民广场 B.华盛顿 C.海王星 D.苹果
37. 在发散生成测验中，说出某个物体的用途越多，发散思维越( ) A.变通 B.独特 C.流畅 D.创新
38. 概念学习是指( )
A.背出概念的定义 B.辨别概念的正反例证 C.掌握概念的本质属性 D.综合 A、B、C
39. 头脑中浮现的“喜洋洋”的形象，这种形象是一种( ) A.表象 B.创造想象 C.知觉形象 D.情绪反应
40. 功能固着是 ( )
A.生来就有的 B.遗传来的 C.由于经验的作用 D.由于知识的迁移
41. 技能形成的基本途径是( )
A.讲解 B.观察 C.示范 D.练习
42. 通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是( ) A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序
43. 下列不属于技能的活动方式是( )
A.解题 B.打篮球 C.吃饭 D.吮吸
44. 下列关于练习曲线规律描述错误的是( ) A.开始进步慢 B.中间有一个高原期
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C.总趋势是进步 D.后期进步慢
45. 在全体人口中，智力呈何种状态分布 ( )
A.常态分布 B.偏态分布 C.正偏态分布 D.负偏态分布
46. 能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征是( ) A.能力 B.性格 C.动机 D.气质
47. 哪种智力受遗传因素影响比较大( )
A.情境智力 B.晶体智力 C.流体智力 D.成分智力
48. 加德纳的多元智能理论指出智能包括人格智能，具体指( ) A.语言智能和数理逻辑智能 B.音乐智能和空间智能 C.自然智能和身体运动智能 D.人际交往智能和自我反省智能
49. 在学习较难的内容时，学习动机水平[ ]有利于学习 A.较低 B.较高 C.适中 D.没有
50. 下列选项中，有关动机的表述，不正确的是[ ] A.动机能够激发人的行动 B.动机水平能够直接观察到
C.通过分析行为结果，了解动机水平 D.动机相同，行为结果不一定相同
51. 根据维纳的归因论，属于稳定的内在原因的是[ ] A.能力 B.运气 C.努力 D.任务
52. 引起动机的内在条件是[ ]
A.需要 B.兴趣 C.信念 D.诱因
53. 引起动机的外在条件是[ ]
A.需要 B.兴趣 C.信念 D.诱因
54. 马斯洛的“需要层次说”认为人类最高层次的需要是[ ] A.尊重的需要 B.归属与爱的需要
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