第七期简报 - 图文

修改后：

T: Now, let's go to the canteen. I need 6 students. You are waiters and waitresses.Use the sentences:

A: What would you like? B: I’d like some ? 任务描述：两大组所代表的餐厅Love

House和Big Mouth，各派出3名代表，上台扮演服务生，其他学生进餐厅点餐。

【设计意图】本环节借助课堂评价，通过运用本课目标语句What would you like? I’d like some?来询问并表达自己想吃的食物。既能对课堂评价进行有效总结，又可以让学生在真实情景中体验点餐。

欢迎到我家来

——5A Unit 5Read and write语法教学设计

济南市北苑小学 顾玉艳

【总体设计意图】：本次语法教学设计我要改正上次词汇设计作业中弱化了文本处理和导入文本过晚的不当之处，就像徐建华老师所说：充分利用课文语境或创设生活化的语境，在语境中教学新知，理解新语言材料；尽快进入课文，不宜过长；关注活动设计的目的性，不能只顾趣味性而忽视了目的性，紧扣目标和内容。鲁子问教授说：学会设计基于生活情景的语法教学活动，提高通过语法教学培养语用能力的有效性，解决语

41

法教学远离生活的通病。因此，本次设计我会在继续延续专题三《三个小猪的故事》的有趣情境，让有了新家的小猪去他的邻居小兔子家拜访，充分利用课文，学习there be的使用 。

核心语句：There are two bedrooms,a kitchen,a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.

知识目标: 100%学生能用There be功能句介绍房间及摆设。89%学生能发现、了解there be 句型单复数的不同用法及就近原则。

情感目标：体验交流的快乐；与邻居朋友友好相处，讲文明懂礼貌。 导入

PPT出示专题三中《三个小猪》的故事，The fist pig has his new flat now ,it's on the third floor.He knows his new friend ---his neighbour,baby rabbit.Baby rabbit lives（居住） with his father and mother.He invites (邀请) little pig to his home.How many rooms are there in rabbit's new flat?What are they?What's in his room?

Warm-up

Little pig is guessing:How many rooms are there in rabbit's new flat?What are they? 真假游戏(快闪出示图片及相应句型，补全句子，猜哪些是对的，哪些是错的)

Which are right?Which are wrong?Let's go and have a look!

【设计意图】除了复习房间名称的单词，也渗透there is的用法（四年级上册第一、六单元遇到过there be,学生并不十分陌生），同时激发学生对文本内容的兴趣。

Presentation 1.新知呈现

１）听录音看课文，初步感知课文，用铅笔在文中圈出兔子家的房间(承接上面的问题，带着问题感知课文)。

42

Listen and circle the rooms in rabbit's home.

学生回答问题（有的学生可能会直接说单词，有的可能用刚才课件中的there is a/there are短句）

课件适时闪烁这些短句，教师肯定,将图片贴在黑板上排成句子，并板书。 【设计意图】感知文本，找出答案，引导学生运用there is...,there are...正确说出答案。学生表达时教师要适时引导，及时帮助学生运用正确的名词单复数形式，因为名词单复数形式不是新知，因此只做纠错，不做讲解。

2）强调核心语句There are two bedrooms,a kitchen,a bathroom and a living room.

Show the exercise,fill in the blanks：There are two ____,a ___,a ___and a ___in the rabbit's new flat.

对比上一环节中学生自己使用的there be 短句：表达意思是否一致？哪种表达方式更简练？说出简练的句子，你也可以！

板书There is a __,a___and a___.There are___ ___.There are two ___,a ___,a___and a___.There is a___,a___,a___and two___.

变化图片练习描述（注意学生表达中a&an的用法，适时纠错 ）

The two sentences are both all right.You can choose either of them to describe the rabbit's new flat.

学生练习介绍小兔子的家。

【设计意图】通过学生比较、归纳，教师示范，让学生感知there be 单复数的区别以及在这个句型中的就近原则用法。

2.深入巩固

1）show the rest text,play the tape:

43

I'm a baby rabbit.I have my own room now.It's small and nice.There is a mirror,a bed and a big closet.There are green curtains and two end tables.There is a new air-conditioner.It's cool.I love my new room very much.

Listen,read and think:Baby rabbit has his own room now.What's in it? 回答问题。

完成课文后第二个练习：There is a ___,a___ and a___ in his room. And there are two___. （100%学生掌握。）

2)深入练习：二合一 Can you make the two sentences into one sentence? 同位讨论，合作完成，展示。 （73%学生在课堂上达到此要求。）

【设计意图】在课文中学习、总结、练习。因为课文是学习新知的最好的语境。 Extension

T:I want to visit your home ,can you tell me something about it?

投影学生家生活照，学生用there be 功能句介绍自己的家，教师适时引导。 T:What do you want to put in your own room?I will give suggestions to your parents when I visit your home.OK?

【设计意图】前面介绍自己的家环节是在贴近学生生活的语境中操练、拓展新知；后面还需要什么的设计是为了增加语用的真实性、可操作性，也为了保持学生的学习积极性。

作业，明天提交

阳信县阳信镇中心小学 吴鸿志 2011年11月2日

忘了在电脑桌前做了多长时间了，只记得下班一回到家就坐在那里，晚饭似乎也是在观看中度过的。

44