（共43套145页）人教版八年级物理下册（全册）导学案汇总 - 图文

（共43套145页）人教版八年级物理下册(全册)

导学案汇总

力

学习内容 学习目标 时间分配 学习1理解力的概念、知道力的单位 2知道力的作用效果。 3.知道物体间力的作用是相互的。 重难点：1.力的概念 2.力的作用效果 第七章力 第一节 力（第1课时） 导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分 、反馈、总结5分 导案（学法指导） 学案（学习过程）

过程 一、导课：直接导入。 二、推进新课 1、力是物体对物体的作用。 例：一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力的施力物体是 本书对桌面产生 力物体是________。 力 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体 （填“一定”或“不一定”）相互接触。 2、力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态 （见课本） 3、力的作用是相互的。 例：用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了______的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是________的。 三、能力提高 1.相互作用的两个物体一定接触吗？ 2.力能不能离开物体而存在？ （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体 （填“一定”或“不一定”）相互接触。举例说明① 。② 。 3.思考理解施力物体同时也是受力物体？小组讨论？ 4.理解力的概念 力是物理学中最重要、最基本的概念，各种各样的物理现象都离不开力。在物理学中，力是指一个物体对另一个物体的作用。两个物体是否有相互作用，要从力的作用效果来考虑。 5.力的作用效果有两个，一个是改变物体的运动状态，另一个是改变物体的形状。只要有一个效果出现，就表明两个物体间存在着力的作用。 理解“力是物体对物体的作用”，应注意以下几个方面： （1）力不能脱离物体而存在。对于任何一个力，它既有施力物体，又有受力物体，没有施力物体或受力物体的力是不存 受力物体是 力；这个。同时这 ，受一、 导课（通过大量实例了解力，为学习力的概念及相关知识做准备） 二、 推进新课 1. 力是物体对物体的作用（以实力为主进行以下三方面的理解） 物质性 同时性 相互性 2、力的作用效果 3、力的作用是相互的 三、 能力提高 通过实例进一步理解力的概念 四、 课堂达标 完成《优化设计》预习部分 五、 小结 六、 作业布置 1. 注重基础并强化计算题的复习 2. 力争每个学生独立完成 ，这个力的施力物体是

在的。 （2）力的作用是相互的。在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，即甲对乙有力的作用的同时，乙对甲也有力的作用，它们是同时产生、同时消失，没有先后之分。 （3）物体对物体的作用方式可分为两大类，一类是物体间直接接触，并且发生相互作用而产生的力，如拉力、推力、压力等；另一类是物体间不用直接接触也会产生的力，如重力等。因此，物体之间无论接触与否均可能有力的作用。 四、课堂达标 五、小结 六、布置作业： 1. 完成《优化设计》预习和课堂达标部分题 2. 抄题 铜球的质量是186g，铜的密度为9.3x10kg/m，该铜球的体积为多少？ 33教学反思

力

学习内容 学习目标 时间分配 学习过导案（学法指导） 学案（学习过程） 1知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。 2.复习本节知识 重难点：力的三要素、 力的示意图。 第七章力 第一节 力（第2课时） 导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分 、反馈、总结5分