2018年上海高三一模语文总汇编--文言文阅读（二）

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2018

【长宁嘉定】

年高三一模语文汇编—文言文阅读（二）

治生说

（清）汪琬

①治生之家，未有急于治田亩者也。劳劳然春而播之，夏而耕之，秋而获之。惟其家有积谷，然后可以贸易百物。于是金玉锦绣之货，饮食器用之需，旁及于图书、彝鼎、稀有难得之玩，皆可不劳而坐致之，故擅富名于天下。不幸而有不肖者出，厌其耕获之勤以费也，遂尽斥其田亩以委之于人，虽然有所蓄，已不足以给朝夕而谋衣食矣，况望其致富哉?

②为学亦然。举凡诗书、六艺、诸子百家，吾所资以为文者，亦如富家之有田亩也，故必惫精竭神以耕且获于其中。惟其取之也多，养之也熟，则有渐摩之益，而无剽贼之疵；有心手相应之能，而无首尾舛互之病；浩乎若御风而行，沛乎若决百川四渎而东注。其见于文者如此，则亦庶几乎其可也。彼不能力求乎古人而思欲苟营而捷得之，于是取之者少，则剽贼之疵见；而养之者疏，则舛互之病生。以此夸耀于人，与不肖子之弃田亩何以异哉?

③《记》曰“无剿说，无雷同。”必则古昔，称先王。今之学者，可谓剿说矣，雷同矣！骤而告之□古昔、先王，不将骇然而疑，哗然而笑，群以为愚且迂者乎？嗟乎！使吾之说而不愚不迂，又何以自异于今之学者？故书此以自勉。

[注]①渐摩：渐仁摩义，即以仁惠浸润着，以节义砥砺着。②剽贼：窃取别人的陈言。③剿说：窃取别人的言论而为己说。④则：效法。

21.可填入第③段方框处的虚词是（ ）（1分）

A.以 B.乃 C.其 D.于 22.对第①段理解正确的一项是（ ）（2分）

A.提出治生不能急于治田亩的观点，列举生活常识，从正反两方面来阐述。 B.提出治生不能急于治田亩的观点，从耕种之劳和收获之大两方面来阐述。 C.提出治生要以田亩为本的观点，以治田亩者轻松贸易百货的事实来阐述。 D.提出治生要以田亩为本的观点，以百货所得都必源于田亩的事实来阐述。 23.对第②段画线句理解正确的一项是（ ）（3分） A.为学不能只是学习古人而忽视自己的能力。 B.为学如果不随意地经营就能很快地有收获。 C.为学要学古人是如何避免“剽贼、舛互”的。 D.为学应该多学古人而不可马虎、急于求成。 24.分析第②段所用论证方法的作用。（4分） 25.分析第③段画线句在文中的作用。（3分） 19. （1分）A 20. （2分）A 21. （3分）D

24.（4分）答案示例：第②段用了比喻论证和对比论证的方法。作者以治田亩喻为学，论证了为学要耐心学习古人佳作的观点；又以耐心学习古人佳作的效果与不这么做的后果作对比，论证了耐心学习古人佳作的重要性。 评分说明：论证方法2分；分析2分。

25.（3分）答案示例：第③段画线句进一步指出了上文所述不致力于效法古人而只想随意治学、寻求捷径的行为的不当之处，引出下文对今之学者不重视效法古人的时代学风的批判，而引用《礼记》进行论述的做法以实际行动支

③

④①

②

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持了自己的主张：为学要耐心师法古人。

评分说明：“进一步指出了上文所述不致力于效法古人而只想草率经营、寻求捷径的行为的不当之处”、“引出下文对今之学者不重视效法古人的时代学风的批判”、“而引用《礼记》进行论述的做法以实际行动支持了自己的主张：为学要耐心师法古人”为3个点，1点1分。

【崇明县】

钵山余霞阁记

（清）梅曾亮

①江宁城，山得其半。便于人而适于野者，惟西城钵山，吾友陶子静偕群弟读书所也。因山之高下为屋，而阁于其岭。曰“余霞”，因所见而名之 。

②俯视，花木皆环拱升降；草径曲折可念；行人若飞鸟度柯叶上。西面城，淮水萦之。江自西而东，青黄分明，界画天地。又若大圆镜，平置林表，莫愁湖也。其东南万屋沉沉，炊烟如人立，各有所企，微风绕之，左引右挹，绵绵缗缗，上浮市声，近寂而远闻。

③甲戌春，子静觞同人于其上，众景毕观，高言愈张。子静曰：“文章之事，如山出云，江河之下水，非凿石而引之，决版而导之者也，故善为文者有所待。”曾亮曰：“文在天地，如云物烟景焉，一俯仰之间，而遁乎万里之外，故善为文者，无失其机。”管君异之曰：“陶子之论高矣，后说者，如斯阁亦有当焉。”遂之为书记。 21．可填入第①段方框处的虚词是（ ）。（1分）

A．乎

B．也

C．与

D．者

22．第①段中作者认为“惟西城钵山”“便于人而适于野”的原因是 。（2分） 23．请结合全句内容，赏析第②段画线句把“行人”比作“飞鸟”的表达效果。（4分） 24．对第③段画线句理解正确的一项是（ ）。（2分）

A．写文章就像是山峰之中云雾缭绕、江河的下游之水汇聚。 B．“凿石而引之，决版而导之者”喻指写作中的“有所待”。 C．为文需要顺其自然，不必刻意为之，待有情感意趣即可。 D．“善为文者有所待”一句包含作者对同游者为文的批判。

25．本文“写景”与“论文”有机融合，试结合文章内容作简要分析。（4分）

【答案】： 21.B

22.群山环绕之，居高临下而有野趣；离民居不远，有炊烟市声。

23.本句描写内容为俯视以及远视角度（1分），花木环绕山峰高下起伏，山间草径曲折其间，故而人行其中如同飞过枝叶的鸟儿（1分）。同时，因远视，所以，视野中的人很小，在枝叶间隐约可见，恍如鸟儿穿梭其间（1分）。通过比喻的手法，写出俯视远观时刹那间的错觉，给读者留下深刻的印象（1分）。 24.C

25.文章由钵山馀霞阁写起，第二段描写“俯视”远观之景，林密山幽，人若飞鸟，秦淮河萦绕、长江自西而东划分天地、莫愁湖若大圆镜，东南万屋沉沉，炊烟袅袅，连绵不断飘向天空（1分）。第三段写人们登馀霞阁因众景毕现，因此，借以论文。陶子静以为文章即如眼前之山出云、水顺流，待情致意趣而来，自然成文（1分）。梅曾亮则以“云物烟景”俄顷变化为喻，表明为文要善于捕捉灵感（1分）。由此可见，文章所写之景流动着大自然的节奏与和谐，而二子之论文也体现了自然为文的追求，可见“写景”与“论文”有机融合，水乳交融（1分）。

【青浦区】

送区册序

①

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（唐）韩愈

①阳山，天下之穷处也。陆有丘陵之险，虎豹之虞。江流悍急，横波之石，廉利侔剑戟，舟上下失势，破碎沦溺者，往往有之。县郭无居民，官无丞尉，夹江荒茅篁竹之间，小吏十余家，皆鸟言夷面。始至，言语不通，画地为字，然后可告以出租赋，奉期约。是以宾客从游之士，无所为而至。愈待罪于斯，且半岁矣。

②有区生者，誓言相好，自南海挐舟而来。升自宾阶，仪观甚伟。坐与之语，文义卓然。庄周云：逃空虚者，闻人足音跫然而喜矣! 况如斯人者，岂易得□!入吾室，闻《诗》《书》仁义之说，欣然喜，若有志于其间也。与之翳嘉林，坐石矶，投竿而渔，陶然以乐，若能遗外声利，而不厌乎贫贱也。岁之初吉，归拜其亲，酒壶既倾，序以识别。

【注】①本文作于韩愈被贬阳山县令期间。区册，人名。②侔（móu）：等同。③无所为而至：到这里后都觉得生活枯寂无聊到了极点。④挐（rú）舟：划船，撑船 。⑤逃空虚者：巡行于荒坟古墓间的人。 21.填入第②段方框处的虚词，最恰当的一项是（ ）。 （1分）

A.也 B.尔 C.矣 D.哉

22.“阳山，天下之穷处也”，结合第①段，具体写出“穷”之处。（3分） 23.下列选项中，对于第①段的说法不正确的一项是（ ） （3分） A.本段主要描写了作者被贬之地偏僻荒凉的自然环境特点。 B.渲染阳山之荒僻，委婉含蓄地表达被贬至此的失意落寞。 C.“宾客从游之士，无所为而至”侧面表现作者的生活状态。 D.用阳山的荒僻来反衬区生与“我”的情谊深重且特别可贵。 24.简析第②段划线句在文中的作用。（2分）

25.联系韩愈《师说》，试分析作者对“李氏子蟠”和“区生”在情感态度上的异同。（4分） 同：

异：对李蟠的情感是： 对区生的情感是： 【答案】： 21.（1分）D

22.（3分）①陆地上有险要的丘陵，还有虎豹出没。②江流汹涌湍急，江中礁石锋利陡峭。③常常发生船破人亡的事件。④江边县城人员稀少，相貌异于中原人且语言不通。（一点1分，三点即可得满分） 23.（3分）A

24.（2分）引用庄子说巡行于荒坟古墓间的人，听到别人的脚步声就觉得欣喜（1分）来表达自己处在荒僻之所遇见区生这样的知己的欣喜。（1分）

25.（4分）同：韩愈对两者都有欣赏喜爱之情。（1分）

异：韩愈对李蟠的情感态度：对李蟠六艺经传皆通习之，并且不受当时耻学于师的风气的影响，向我学习的行为的欣赏赞扬。（1分）

韩愈对区生的情感态度：在荒僻之地能够遇见区生主动表示愿意与我做朋友的欣喜，同时在我被贬失落之时，他愿意主动与我结交并且让我忘记现实忧愁的感激。（2分） 译文：

阳山是天下荒僻的地方。陆地有丘陵之险，虎豹之忧。江流汹涌湍急，横于江上的大石，陡直锋利如剑戟。船在江上行驶，上下颠簸难以控制，船破人溺的事故常常发生。县城里没有居民，官署里没有县丞和县尉。江的两岸，荒草竹林之间，住着十多家小吏，都是说话像鸟叫那样难懂，相貌与中原人不同。（我）刚到阳山时，言语不通，只好在地上写字，这样之后才可以把交纳租税的事情告诉当地人，要他们遵守约定。因此，宾客和随游的读书人，

⑤

④

③

②

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（到这里后）都生活枯寂无聊到了极点。我待罪在这里，将近半年了。

有个姓区的书生，向我表示愿意和我做朋友，从南海郡划船来到阳山。他从西阶上堂，仪表十分壮美。坐下来和他交谈，言辞思想都不一般。庄周说：巡行于荒坟古墓间的人，听到别人的脚步声就觉得欢喜了。何况像区生这样的人，难道是容易遇到的吗?他到我的屋里，听我谈《诗》《书》仁义的道理，非常高兴，好像有志于此。（我）和他一起在美好的林木下乘凉，坐在水边的岩石上，投鱼竿钓鱼，非常高兴，好象能摒弃名利，而不厌恶贫贱的生活了。正月，区生要回家探望他的父母，喝完了壶里的酒，（我）写了这篇序来记离别。

【松江区】

叙梅子马王程稿 （明）袁宏道

①余论诗多异时轨,世未有好之者, 独宣城梅子与余论合。凡余所摈斥诋毁，俱一时之名公巨匠，或梅子旧师 友也，梅子的然以为是。而其赞叹不容口者，皆近时墨客所不曾齿及之人，梅子读其诗，又切切然痛恨知名之晚也。

②梅子尝语余曰：“诗道之秽,未有如今日者。其高者为格套所缚,如杀翮之鸟,欲飞不得;而其卑者，剽窃影响

②

①

,若老妪之傅粉；其能独抒己见，信心而言，寄口于腕者，余所见盖无几也。往余为诗，一时骚士争推毂余，今则

③

④

皆戟手詈余□。余思非公莫能评者，今所著稿具在，其有以箴。”

③余曰：“是公诗进。昔余至吴，乡人有偕来者，饮以天池、虎丘，怒发投诸地曰：‘此何异水！’适家人有携．安化茶者，出而饮之，其人大喜，立啜四五盏。何也？人情安于所习,故虽至美,亦以至恶掩也。今公出诗以示人，．其怒不必诘，其喜大为可戒。惩其所誉而劝其所嗔，公之于诗也几矣。”

【注】①杀翮(hé)：翅上羽毛凋落。②影响：模拟仿效。③戟手：用食指与中指指点，其形如戟，是一种粗鲁无礼的行为。④天池、虎丘：指天池、虎丘所产之茶。 22．可填入第②段方框处的虚词是（ ）。（1分）

A．也 B．耶 C. 矣 D．乎 23．对①段理解正确的一项是( ) 。（2分）

A．指出我与梅子合作评论诗歌，互相认可摈斥诋毁和赞叹的态度。 B．指出我与梅子马合作评论诗歌，共同摈斥诋毁和赞叹近时墨客。 C．指出我与梅子论诗的观点吻合，我认可梅子摈斥和赞叹的态度。 D．指出我与梅子论诗的观点吻合，梅子认可我摈斥和赞叹的态度。 24．第②段连用两个比喻，请赏析其表达效果。（3分）

25．简析第③段中乡人由“怒”到“喜”的原因_____________________。（3分） 26．分析作者的写作意图。（4分） 【答案】： 22.(1分) C 23.(2分) D

24.（3分）以“杀翮之鸟”比喻受到诗歌法度格调束缚者所写诗作缺乏生机和活力，以“老妪之傅粉”比喻剽窃模仿者缺乏真意、矫揉造作的诗作。运用比喻生动形象地表达了作者对当时诗坛创作的嘲讽与不满。提出“独抒性灵，不拘格套”的观点。

25.（3分）因为乡人习惯饮用以往的茶叶，稍有变更，立即情绪有所波动。以乡人不辨茶味美恶来嘲讽世人习惯于自己所熟悉的东西，受习惯对人的影响和制约，固守常规，不知变通。（评分说明：原因2分，实质1分）