2014中招复习指导-阅读理解（一、二部分）

（蓝色部分为全新） 二、 中招试题详解

四、阅读理解

第46～65小题是阅读理解。“阅读理解”题要求考生不仅具备一定的单词和语法知识积累，而且具备综合运用英语语言知识进行信息捕捉、主旨理解、逻辑推理、总结概括的能力。试题中，设置有：细节题、词义猜测题、推理判断题、主旨归纳题、句子还原题。其中，考查学生浅层次理解的题目占15道题；考查学生深层次理解的题目占5道题。只要考生在合理用时的前提下，能认真阅读文章，就能轻松获得30分，稍难一些的题目需要考生在读懂语言材料的基础上，运用阅读技巧进一步分析推断。

思路方法点拨

1快速浏览短文，判断体裁、题材，认真阅读题干，准确把握问题类型，带着问题准备开始阅读。

2通读全文，了解文意和主题。适当运用扫读、跳读等技巧，捕捉关键词和主题句。可用铅笔划出与答案有关的文字，标明题号。

3详读并开始答题，针对不同试题选用不同解题方法。

1）直接对照法。对于比较浅显的细节理解题，要落实到文中的词、句、段，可以直接对照原文选出答案。

2）翻译匹配法。用于猜测词义题和句义理解题。首先找到位置，然后将上下句多读几遍，正确理解或翻译这个词或句子在文章中的意思。

3）排除法。将每一句放在文章中相应的地方比对、推敲，和原文相吻合的在句末打√，不吻合或相反的打×，最后依据题目要求选择答案。

4）选帽子法。适合于主旨题。给文章选标题就相当于给文章选一顶合适的帽子，这顶帽子戴在这篇文章头上应既不大也不小，刚好涵盖文章内容。

4理清文章脉络和作者思路，加深理解完成推断概括题，不可从个人经验出发或加入个人观点。

5及时复查。 阅卷反馈信息

2013年试题错误率较高的题目是：50题、54题、63题、64题、65题，后三题均在D篇。

A篇的第50小题是归纳主旨，部分考生只关注了故事情节“一个14岁女孩假期帮助割草”，选择了D选项Children should help their parents at an young age.而不知道应从文章开头的“...felt her life so boring”和结尾的“She was no longer bored.”对比归纳，得出Jessie开心的原因是劳动，所以D才是正确答案。

B篇的54小题答对的仅有三分之一，主要原因不是说理类文章生词多，而是学生没有理性分析cause and effect所代表的事件因果关系，就根据自己平时汉语口语习惯做题，认为“回到家结果发现他在睡”、“球丢了因为窗子破了”，误选了B、C。其实上述事件都没有因果关系，只有D选项“Tim was late again and his teacher got angry.”是正确的。

D篇的63～65小题，主要是将D项放置错误。clean up 的涵义应侧重清理、整理，63

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小题说的是大小写和标点，属于spelling应该填A项，64小题是“turn boring words into exciting words”,属于“alive”，应填 E项。有考生将E填入65小题，是看到两句中都有ideas一词，没有联系上下文就简单地认为有联系，所以填错了。

中考复习建议

1．安排阅读专题，对中考题型进行专项复习，在科学指导下研读语篇，加强技巧性训练。

2．在平时教学中，巩固词汇量，每周做两三次限时阅读训练，规范答题策略，养成良好的阅读题应试习惯，合理安排训练难度，循序渐进。 3．教育学生牢记“五忌”： 一忌逐字阅读，不离字典。二忌文题分离，误入陷阱。三忌主观想象，草率行事。 四忌断章取义，囫囵定案。五忌反复回读，犹豫不决。 2013年阅读理解题共有四篇语言材料，每篇5小题，每小题2分，共20小题40分。 A篇是故事，通过Jessie暑假用割草机帮助自己家和邻居的故事，表达了“做有助于别人的事能使人快乐”的道理。

B篇是生活说明文，通过分析学生身边的事件，解读因果关系。 C篇是表格类应用文，分别介绍了7月推出的四项活动。 D篇是一篇有关写作的说明文，题型为句子还原。

试题中的细节阅读题有9个，第46、48、51、52、53、56、57、58、59小题，考生只要依据相应的What, Which, How much, When, Where等试题信息，都能在原文中找出相关的词句。如：B篇第51～53小题，根据第二段第2行 “...make someone put on a heavy jacket?”可知第51题答案为A；第三段结尾的3句“Maybe he bullied...is being picked up...is being given a prize”可知第52题答案为B；最后一段最后1行“...Dong was sleepwalking”可知第53题答案为C。

试题中的推断概括题，包括推测词意、判断人物情感、概括主旨、总结共性、选定标题。要求考生在理解的基础上运用概括、判断、归纳、推理等方法进行逻辑思维和深度理解，主要考察考生用英语解决问题的能力。如A篇的47，49，50小题。从划线短语的下文“Mom watched from the kitchen window”可以推测出47题答案是B “注视”。从Dad得知是Jessie did之后的话语中“Wow...is growing up...a great job”可以判断出49题他当时的情感是A Proud.如前所述，从文章开头和结尾可以总结出50题文章主旨是C。

三、系统复习与检测

四、阅读理解

基础知识梳理

阅读理解主要考查学生对语言的理解能力，特别是短时间内准确搜寻和分辨信息的能力、合理转换图文及理解语义和词义的能力、概况文章主旨和推理判断的能力。中考的四篇阅读材料，题材、体裁各不相同，材料由易到难，由浅及深，贴近生活，紧跟时代潮流，适用性强。此大题前15个小题为客观选择题，最后5个小题则是通过阅读文章完成指定任务，如简答、填空、段落排序、句子还原、判断正误、文章与标题配对等。中考阅读理解考查的主要内容是：

1. 故事类阅读

故事类文章一般描述的是一件具体的事情的发生、发展和结局。故事类的阅读一般都包

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含时间、地点、人物、事件等几个基本要素。命题往往从故事的情节、人物或事情之间的关系、作者的态度及意图、故事前因后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力和推理判断能力。

故事类文章大部分以时间或情节的发展为序，大多数文章会采取顺叙，但也有少数文章会采用倒叙。因此，在阅读时要理清文章中故事发展的脉络。

答题技巧点拨：

① 浏览文章的五个问题，掌握故事梗概。

在粗略了解故事大意的基础上，带着问题有针对性地阅读，能大大提高阅读的效率。 ② 注意故事的基本要素。

故事的基本要素包括时间、地点、人物、事件。这些基本要素一般在故事开篇都有交代。阅读时一定要注意这些基本要素。一旦弄清了某篇故事的基本要素，也就掌握了故事的主要线索。

③ 看清问题，注意疑问词和关键词。

故事类的阅读理解题大部分都是对细节的考查。此时，首先要注意问题中的疑问词, 如who（谁），what（什么），where（哪里），when（什么时候），why（为什么），how many（多少）等。其次还要找出问题的关键词。只要抓住了问题中的疑问词与关键词，即使问题的句式有些复杂，也不难理解其大意。

2. 应用文阅读

应用文是人们在日常生活和工作中为某种具体的实用目的而写的文体。其使用范围非常广泛，像新闻报道、广告、海报、指南、书评、日记、书信、失物招领、寻物启事、电子邮件、网络论坛、通知告示、产品说明、各类图表等都属于应用文。

应用文的写作目的是为了向读者传输信息，措辞简洁明了、直截了当。一般来说，应用文语言精练，形式灵活，缩略词、祈使句和省略句多；人名、地名、专有名词多。 常见的题型有：单项选择题、信息匹配题、判断正误题、回答问题等。具体考查学生认定事实细节、推理判断、概括主旨、猜测词义等几方面的能力。

答题技巧点拨

应用文的特点是实用性、可读性强，信息明确，突出主要内容和重要信息。考生要想准确地理解文章，就必须抓住以下几个要素：主题、为谁而写、写作的目的、文章的格式和结构。

3. 科普环保类阅读

中考科普环保类阅读理解文章，主要是向我们普及科学知识，提高我们的环保意识。这类文章在中考英语中的比重逐年在增加。与社会生活类、人物故事类、文化教育类、幽默笑话类等相比，这类文章的难度较高，不少考生在做此类阅读文章时会有畏难情绪。

文章所选择的主题常是：1）贴近学生生活；2）关注社会热点；3）普及科学知识

4）增强环保意识。

文章的篇章结构主要有：1）开宗明义，提纲挈领；2）脉络清晰，层次分明；

3）首尾呼应，再现主题。

4. 阅读还原题

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阅读还原题是近两年在中考中出现的新题型，它是一种补全阅读类型。补全阅读和常规的完形填空同属于残缺阅读范畴，它们不仅考查考生的语言基础知识、交际能力，更是对考生心理素质的一次检验。但完形填空主要考查固定搭配、句型结构、词汇的运用和辨析、逻辑连贯、前后照应等语言知识和篇章理解能力，着眼点多在单词层面，补全阅读却已经上升到句子和文章的更高层面，着重考查学生的分析理解和布局谋篇能力。只有读懂全文、洞悉脉络、理清思路，方能相互匹配，对号入座。

还原句子的阅读篇章一般有200—250个单词左右，通常是给出五个句子，要求填入文章中合适的地方，也有给出六个句子，其中一个是多余选项。和完形填空一样，阅读还原的首句也不会设空。还原句子考核的内容主要有以下三种：

1）细节题

通常这种空出现在文章中间，主要考查文中句子与句子之间的关系。这种题型最好的解题法就是在文章中寻找相同或相似的词或表达方式等。完全相同的词的出现在很大程度上可以帮助同学们确定答案。

2）逻辑关系

这一类型的题出现得比较多，需要大家了解全文大意和作者的写作意图。解题方法：首先通读文章，了解全文的大意和写作意图，然后阅读所给句子，利用逻辑词等信息尽量分析所给句子与原文间的逻辑关系。

3）过渡句题

这种题目比较难，一般需要考生通读全文，注意总结前文，概括后文，找出前后文的联系之处，再对照答案选项确定承上启下的过渡句。做这类题的关键是先要看选项，画出关键词，关键词一般是主语、宾语以及名词性从句，然后再通读文章，把自己认为可能的答案找出来。

典型例题解析

请根据短文内容，从短文后的方框中选出适当的选项补全短文，使短文意思通顺、结构完整。

1 . Many hikers like to hike in the countryside, in forests and in mountains. Just walking for fun is the first kind of hiking. Many people like to hike in city parks or just on the sidewalks.

A hike can take a few hours or weeks. For most hiking, people just need clothes and shoes that are good for the weather. 2 As you get stronger, you can go on a whole night hike. Later you can go longer than that. 3 . 4 . You should always have one or two friends with you. It’s also a good idea to carry a map.

Backpacking is another kind of hiking. People carry food, clothes and other things on their backs in a pack. Backpackers can stay many days in places where there is no food to buy. 5 . Now, put on your hiking shoes and take a hike. A. You can make your hike last for days or weeks B. They carry what they need on their backs C. For safety, hikers should hike with someone D. At the beginning hikers should start with walks that they can do in one day E. Hiking is good for exercise and fun

【参考答案】E D A C B

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【解析】 该试题最能体现对做题技巧的考查，短文阅读难度不大，但层次比较多，考生一定要抓住文意的“连贯性”。简单地说，就是上下句之间会有一定的重复用词，只要注意读题，就能匹配到位。比如，第1空在短文开头，应是主旨句，同时下文又有“...for fun”,所以填 E；第2空后面“Later....”说明应该选“At the beginning...”与之呼应，答案为D；第3空前有“a whole night... go longer than that”，匹配的选项是A“last for days or weeks”；第4空与下句 “have...with you”有联系的选项是C；第5空前面有“?carry food,clothes and other things ”，匹配选项B。

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