贵州职业技术学院煤矿开采技术专业建设进度表-专业建设方案 - 图文

建设进度及绩效目标 符号 项目 建设内容 建设措施 2011年10月-2012年10月 2012年10月-2013年10月 扎实搞好人才市场和社会需求调研，确定人才培养方案依据 ① 学校、政府、企业合作办学，形成具有“三角形稳定性”的长期合作办学关系。由合作办学伙伴——贵州省能源局提供省内各大煤矿所需专科层次的技能型人才培养需求，同时深入企业，认真分析社会2011年10-12月所需的人才类型和对应职业岗位所需的知识、能力、深入企业和社会进行市场调研。 素质要求。 ② 建立“工学结合、校政企合作、顶岗实习”的“2+1”订单式人才培养模式。毕业生质量跟踪调查。 2012年5-6月深入企业和社会进行市场调研。 2013年3-7月深入企业调研，掌握“订单式”人才培养模式在企业的落实力度； 9月-10到行业企业和社会进行市场调研。跟踪调查毕业生质量。 1 人才培养模式建设 学校、行业和企业专家共同完善人才培养方案 ① 充分吸纳行业企业专家和骨干的建议，由专业带头人及骨干教师对人才培养方案进行研讨并制定内容，持续优化人才培养方案。 ② 通过专业建设指导委员会审定人才培养方案。 召开行业专家研讨会1次 召开行业专家研讨会1-2次 召开行业专家研讨会1-2次 ① 建设“虚拟回采工艺过程”。 创建“工学结合”② 建立校外实训基地，进行专业认识实习、顶岗实习平台 和毕业实习等教学活动。 ① 已投资90万建成煤矿开采技术综合实验室。 ② 建设3个校外实训基地，进行专业认识实习。 ① 投资110万（部分经费来自中央财政支持）扩建二期煤矿开采技术综合实验室；虚拟生产工艺过程的开发。 ② 建3个校外实训基地，落实顶岗实习。 ① 投资110万建设三期煤矿开采技术综合实验室。 ② 建设5个校外实训基地。 ③ 建立1个综采仿真工作面或煤矿安全培训中心 序号 项目 建设内容 建设措施 建设进度及绩效目标

2011年10月-2012年10月 2012年10月-2013年10月 理念建设 ① 认真学习国家教育法令法规、高职教育理论和各种指导性文件。通过全员培训或教研活动。 ② 学习和引入前沿理论和专业前沿技术。 深入理解课广泛建设课程理程建设理念。 念。 广泛应用课程建设理念。 课程体系建设 ① 按岗位群对职业能力要求构建课程体系；建设理校企合作修论教育、实践教育和素质教育相结合的三大体系。 订教学计划，围绕企业人才培养知识储备结质量需求，建立核② 校企合作共同开发4门核心课程标准 。 合煤矿企业心课程标准。 ③ 完善课程设置和课程教学大纲 生产实际。 ① 做好重点专业课程或精品课程建设的组织和规划。 ② 完善促进重点专业课程建设的保障体系。 ③ 建设专业教学团队 ④ 开展核心课程开发能力的培养 ⑤ 充实核心课程内容和表现形式 建设《煤矿开采技术》、《井巷工程》、《矿井灾害防治技术》、《矿井通风与安全》、《矿山机械》（或《矿山机械电气设备控制》等核心专业群课程 将《矿山测量》和《采矿CAD》整合为“教学做”一体化课程。 按任务驱动来设计教学内容，以虚实结合的工作过程展开教学过程 结合毕业生的知识能力和技能培养效果评价，完善课程体系、课程标准和教学内容等。 2 课程建设 重点专业课程建设(核心专业课程或精品课程建设) 将《煤矿开采技术》建设为院级精品课程。 将《煤矿开采技术》等专业课程教学资源逐步挂网并优化建设。建设1个煤矿开采技术专业群教学团队。 优化教学内容 ① 按课程内容和实际生产过程进行一体化课程建设。 ② 按“课证”融合要求整合课程内容。 《采矿CAD》整合为“教学做”一体化课程。 《采矿CAD》整合为“教学做”一体化课程。 将《矿山机械》整合为“教学做”一体化课程。 改进教学方法 ① 教师加强对教育理论的学习。 ② 根据企业需求、课程特点和学生特点探索相适应的教学方法。 核心专业课程全面推广任务驱动、案例教学、角色互换、虚拟仿真和教学做一体化等各种教学方法。

序号 建设进度及绩效目标 项目 建设内容 建设措施 2011年10月-2012年10月 2012年10月-2013年10月 充分利用现代化教学设施辅助教学 ①《煤矿开采技术》等专业课程实验和实训采用实操或计算机上仿真。 ③ 制作多媒体课件 完成《煤矿开采技术》课程课件。 完成《矿山机械》、完成核心专业课程或重《矿井灾害防治点课程课件。 技术》课程课件。 核心专业课程采取“多元化”考试方式试点改革。结合实操、口试、测试等多种形式。 选用近三年出版的高职高专规划教材。校企合作开发核心专业课程标准；自编特色实验教材或讲义1门以上。 煤矿开采技术专业实验实训指导书，如《瓦检器原理与使用指南》 完善制作多媒体配套的教材 采用多元化的考试考核方法 根据课程特点确定考核方式，探索采用笔试.操作.论文.报告与答辩等考核方式，建立以能力考核为主，常规考核与技能测试并行的考核体系。 《采矿CAD》考试方式试点改革。 推广“多远化”考试改革的成果，并完善考试标准。 3 教学资料建设 保障优质教材进课堂 ①积极与教材出版社联系，获取最新教材出版信息。 认真研究新出版教材的内容。 ②校企合作开发核心专业课程教材；自编特色教材与讲义。 选用近三年出版的高职高专规划教材。 选用近三年出版的高职高专规划教材。校企合作开发核心专业课程教材；自编特色教材或讲义1门。 编写校内实训指导书 组织教师编写实验实训课程教材或指导书；与企业共同编写，采用双主编。 煤矿开采技术专业实验实训指导书编制计划 制作多媒体配套的教材 继续完善煤矿开采技术专业实验实训指导书 一体化设计及多媒体有机结合的教材 组织骨干教师制作，力争在2年内实现3门核心课程多媒体课件的配套教材。建立网络信息资源，提高优质教学资源使用效率。 完善制作多媒体配套的教材 序项目 建设内容 建设措施 建设进度及绩效目标

号 2011年10月-2012年10月 2012年10月-2013年10月 4 教学团队建设 ① 师德建设。 ② 专业带头人和骨干教师培养。 ③ 团队精神建设。 ④ 教学能力培养。 ⑤ 实践能力培养。 ⑥ 职业能力培养。 ⑦ 科研能力培养。 ⑧ 兼职兼课教师教学能力培养。 ① 健全各项制度，促进教学团队建设。 ② 加强师德师风建设。 ③ 落实专业教师“企业化”“硕士化”战略。通过与生产实践单位联合培养专业带头人和骨干教师。 ④ 组织学习现代教育理论，不定期安排高职教育理念讲座与讨论，全面提升教师的高职教育理念与岗位技能。 ⑤ 鼓励教师在职继续教育，提高学历层次。 ⑥ 参加职业技能培训，获取职业资格证书。 ⑦ 每周参加1次教研活动，进行教学研究 经验交流 公开教学 新知识探究或集体备课，促进整体教学能力提高。 ⑧ 每年抽派专业教师到企业培训至少1个月，以提高教师的专业能力和教育教学能力。 ⑨ 采用老带新的培养方式，加快新教师教育教学能力的提高。 ⑩ 安排教师参与实训室建设，担任实验实训实习 ⑥ 设计指导教师。 参加各种形式的教学竞赛和技能比武促进名师建设和团队建设。 兼职兼课教师参与教研活动。 加强校际间教师的教学经验交流。 ① 接受2名本专业大学毕业生； ② 健全各项制度，促进教学团队建设； ③ 加强师德师风建设； ④ 组织学习现代教育理论，不定期安排高职教育理念讲座与讨论，全面提升教师的高职教育理念与岗位技能； ⑤ 鼓励教师在职继续教育，提高学历层次； 每周参加1次教研活动，进行教学研究 经验交流 公开教学 新知识探究和集体备课，促进整体教学能力提高。 ① 接受6名本专业大学毕业生或引进专任教师； ② 落实专业教师“企业化”“硕士化”战略； ③ 通过与生产实践单位联合培养专业带头人和骨干教师1-2名； ④ 每周参加1次教研活动，进行教学研究 经验交流 公开教学 新知识探究和集体备课，促进整体教学能力提高； ⑤ 安排教师参与实训室建设，担任实验实训实习设计指导教师。 ① 再培养1—2名骨干教师；双师素质达85%以上； ② 建成由专任教师 企业工程技术人员和能工巧匠相结合，德技双馨的优秀教学团队； ③ 兼职兼课教师参与教研活动； ④ 加强校际间教师的教学经验交流和科研能力提升。 ⑤ 参加各种形式的教学竞赛和技能比武促进名师建设和团队建设。 ⑥ 根据2012年学生招生情况招聘或引进数名专任教师。 ⑦ 开展教学竞赛和技能比武促进名师建设和团队建设。