新北师大版二年级数学下册《 除法 搭一搭(二)》公开课教案_0

搭一搭（二）

教学内容 教材第6~7页。 教学目标 知识与技能

借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意义，掌握其书写格式。

经历探究有余数除法的竖式计算方法的过程，学会用竖式计算有余数的除法。 情感态度与价值观

运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的喜悦以及数学与现实生活的紧密联系，培养学生对数学的热爱之情。 重点难点

重点：用竖式计算有余数的除法，并正确书写。 难点：运用有余数除法的知识，解决生活中的实际问题。 教学准备

小棒、多媒体课件。 教学过程 一、复习导入

每4根小棒可以搭成一个正方形，那么33根小棒可以搭成几个正方形？

学生回答，教师予以纠正。 二、教授新课

1.探索有余数除法的竖式书写方法。

师：昨天，我们的好朋友淘气和笑笑用小棒搭了正方形，今天淘气和笑笑又用小棒搭了什么呢?你们想知道吗？ 生：想。

（课件出示教材情景图）

师：大家看一看淘气和笑笑在搭什么呢？ 生：在搭房子。

师：搭一个房子要用多少根小棒？ 生：6根。

师：淘气和笑笑有16根小棒，可是他们不知道能够搭几个房子，最后还剩几根小棒，聪明的小朋友们，你们知道吗？ [板书课题:搭一搭(二)]

教师用课件出示教材题目，学生读题。

（1）教师组织学生实际动手搭一搭，与同学交流，并尝试写出除法算式。

（2）教师请几位学生汇报自己所写的除法算式，集体订正，全班交流。

（3）算式中的6，2和4分别表示什么呢？ 学生结合操作过程思考并回答。

教师总结：用16根小棒搭房子，搭一个房子需要用6根小棒，可以

搭2个房子，还剩下4根小棒。我们用算式16÷6=2（个）……4（根）来表示。

（4）用竖式计算。 学生独立尝试写一写。

教师指名学生展示自己的除法竖式。

教师根据学生所写的竖式一步一步进行板书，边写边表述除法竖式中每一步所表示的含义。 板书：

261612 uuuuv(其中4为余数）

4 答：可以搭2个房子，还剩4根。 2、有余数除法的应用。

教师用课件出示教材第6页“看一看，说一说”部分的图片。 （1）师：请同学们仔细观察，你能说一说这两幅图所表示的意思吗？ 学生观察后，分成小组交流讨论。

全班汇报：左图中一共有13辆玩具坦克，平均分给5个小朋友，每个小朋友分到2俩，还剩3辆。右图中一共有13片树叶，粘一朵花需要5片树叶，可以粘2朵花，还剩3片树叶。

（2）算式13÷5=2……3没有写单位，你能根据具体情景将单位补充完整吗？

学生思考，独立完成，集体订正。 （3）教师：谁能用竖式来表示这个算式？

?教师指名学生上讲台书写，其余学生独立书写。 ?教师指正，并强调容易出错的地方。

（4）教师：在我们的日常生活中，经常会遇到把一些东西平分之后还有剩余的情况，谁能举一个例子给大家说说呢？ 学生独立思考，教师指名回答。 教师对于学生的回答给予肯定和鼓励。 三、巩固练习

1. 完成教材第7页“练一练”的第1题。 （1）学生独立完成。

（2）汇报交流：结合算式说说竖式各数的意义。 2. 完成教材第7页“练一练”的第2题。 学生先独立完成，然后集体订正。 3. 完成教材第7页“练一练”的第3题。

学生独立完成，集体订正，教师重点强调竖式的书写格式。 4. 完成教材第7页“练一练”的第4题。

学生写独立完成，然后相互合作交流，说说所用到的知识。 最后集体订正。 四、课堂小结