五下第十课：《便笺盒的设计》教学设计

五下第十课：《便笺盒的设计》教学设计

【教材分析】

本课是“设计·应用”学习领域的内容。教材设计旨在引导学生关注生活中的废旧材料：商品包装纸盒、塑料盒、硬纸筒及彩色包装纸，生活中还可再利用的白纸、彩纸边角料等，探究、尝试利用它们进行设计，制作一些方便生活、美观新颖的便笺盒，给生活带来便利，给自己和同学带来成功后的喜悦。既然便笺盒的设计制作具有实用价值，课后，师生的作品都可以用在实际生活中，因此，教师要特别强调作品的牢固性、耐用性以及设计的科学合理性，真正做到能为生活提供便利。 【教学内容与目标】

1. 认知目标：纸盒、塑料瓶、纸筒本身有多种造型，经过加工、变形便可以千姿百态，巧妙的组合、装饰为生活所用，具备新的使用价值。

2.能力目标：学习书中的便笺作品，了解纸盒加工变形的方法，掌握组合装饰的方法，完成便笺盒的设计与制作。 3. 情感目标：

（1)通过便笺盒的设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。 （2)通过本课学习提高物以致用、审美、创新的能力，引导学生关注生活中的设计。

【教学重点】纸盒的加工、组合，与便笺盒的实用价值相关的设计与

制作。

【教学难点】作品的实用、美观、新颖、牢固。 【教学准备】

课件、各种形状的纸盒、纸筒、塑料瓶、夹子、铅笔、圆珠笔、塑料盒、彩色包装纸、双面胶、乳胶、剪子、袖珍小年历、月历等。 【教学过程】 一、导入新课

1.展示一组纸盒材料，让学生说一说这些包装盒的区别（外观、形状、色彩）。

2.小组研究纸盒的外观、形状、构造、色彩、图案和用途。 【设计意图】引导学生关注生活，引发学习兴趣。 二、新知探究

1.布置学生说说自己喜欢的便笺盒作品。（说出喜欢的理由。） 小组分析研究书中的10余件便笺盒作品，并分别介绍喜欢的理由。 提高分析与研究的能力。

2.欣赏课件，研究便笺盒的实用价。。

提问：便笺盒有哪些用途?放在何处?应有哪些设置?

记录备忘事情，放置在电话机旁，可有纸、红蓝色笔、月历。 【设计意图】提高学生归纳问题的能力。

3．欣赏课件中各种各样的便笺盒，丰富学生的创作思路。 三、探究便笺盒的制作方案

1.布置小组确定制作的材料，结合用途进行设计。

2.根据手中材料，小组同学分工、合作，明确任务。 【设计意图】提高合作学习的能力。 四、布置作业，学生动手制作

1.作业要求：要求用废旧纸盒、纸筒、塑料盒及身边材料，制作一个造型新颖、实用美观的便笺盒。 要求:实用、新颖、美观、耐用。 2.学生制作，教师巡视辅导。

按照小组分工，合作完成便笺盒的制作。 【设计意图】发挥学生的想像力和创新精神。 五、欣赏展评学生作业 1.同学之间互相欣赏作品。 2.分别介绍遇到的问题及解决方法。 3.提出不足及修改建议。

【设计意图】开展互动式参观、交流，增强学生创作的信心和评价能力。

六、教师课堂小结，课后拓展。

鼓励学生利用废旧物品，进行资源再利用。