一年级数学下册导学案设计

是由哪些基本图形拼出的。

3、指名汇报交流成果，只要合理教师就给予肯定。 4、独立完成42页拼一拼后小组交流

四、交流展示 （展示——质疑——解答——点评——评奖） 五、 达标测评 （分层——对阅——互动——汇报） 六、 小结

这节课，老师欣喜地发现，同学们都有一双发现美、欣赏美的眼睛，有一颗创造美的心灵，有一双灵巧的手。这就是我这节课最大的感受。你们最大的感受是什么？ 双色笔记检查： 课时目标导航检测：

1、独立完成43页练一练的第一题后小组交流。 2、小组合作完成43页练一练的第二题。

3、独立完成43页练一练的第三题。小组内充分交流。

教学反思：

课题：动手做（三）（教材44-45页）

课型：新授 课时数：1课时 上课时间：

明确学习目标： 1.知识目标：

通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。 2.能力目标：

能从图案中找出图形，培养从复杂图形中辨认简单图形的能力。通过拼、摆等操作活动，培养学生的观察、操作、想象和一定的创造能力，发展空间观念。 3.情感目标

在活动中培养学生的合作意识，提高学生学习数学的兴趣。 教学重难点：

培养动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。

知识链接：

复习七巧板由哪些图形组成。

学法指导：组学、对学、交流、讨论 预设的教学步骤及过程： 一、 情景创设，谈话导入

笑笑是一个心灵手巧的孩子，是一个优秀的设计师。今天她为自己办了一个图案展览，让我们一起去看看吧！ 二、明确教学目标

三、自主学习 （独学——对学——交流） 请同学们充分说一说，每一幅图像什么？ 1、先自己独立观察，再在小组内交流。

2、全班交流：倾听别人的意见，可加以评价。【通过欣赏图案，调动学生的积极性。锻炼口头表达能力。】

3、师：每一幅图由哪些图形组成？【进一步认识图形，培养观察力。】 4、数学万花筒：欣赏编织图案。【培养欣赏能力。】

四、交流展示 （展示——质疑——解答——点评——评奖） 五、 达标测评 （分层——对阅——互动——汇报） 六、 小结

这节课，老师欣喜地发现，同学们都有一双发现美、欣赏美的眼睛，有一颗创造美的心灵，有一双灵巧的手。这就是我这节课最大的感受。你们最大的感受是什么？ 双色笔记检查：

课时目标导航检测： 1、 p45第1题

（1） 先观察，再独立完成。先观察给出的图形是怎样涂色的，再独立完成。 （2） 作品展示：同学间进行作品展示。 2、P45第2题

（1） 摆一摆。先自己摆，小组交流。

（2）个别学生到黑板上展示。 【培养动手能力和创新意识。】 教学反思：