浙江省嘉兴一中、杭州高级中学、宁波效实中学等2016届高三自选模块第一次五校联考试题

题号：16

“有机化学基础”模块

软性隐形眼镜可由聚甲基丙烯酸羟乙酯（HEMA）制成超薄镜片，其合成路线可以是：

AHBrH2CBC3H7BrCH2Cl2ICC3H7OHNaOHH2OGDF浓硫酸①HCN②H2O/H+E浓硫酸/HHEMA

RCO+HCNRC(H)RCNOHH2O/H+RC(H)RCOOHOH已知：

(H)R，试写出：

（1）A、E的结构简式分别为：A ；E 。 （2）化合物F中的官能团名称 。

（3）写出下列反应的反应类型：C→D ；E→F 。 （4）写出下列转化的化学方程式：

G+F→H 。

生 物

题号：17

“生物技术实践”模块（10分）

请在标有序号的空白处填空，并将序号及相应答案写在答题纸上，每空1分，第（4）（5）小题各2分。

利用制糖废弃物糖渣生产工业酒精，是一种既能缓解能源危机，也能有效降低环境污染的符合可持续发展战略的清洁能源技术。下面是利用糖渣来生产乙醇的流程：

微生物 微生物 蒸馏 高浓度酒精 低浓度酒精 糖渣 富糖发酵液 1 2 提纯等

（1）为获取微生物1的菌种，应选取富含 ① 的土壤并制备适宜浓度梯度的悬浮液，

在无菌条件下用 ② 将悬浮液涂布在相应的固体培养基上，经培养获得单菌落。

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（2）随后挑取部分菌落，接种到 ③ 培养基中进行扩大培养得大量微生物1。同时，

为了提高生产效率，也可大量提取微生物1所含的酶，并将该酶固定在适宜介质上制成 ④ 。

（3）微生物2主要是 ⑤ 。为了确保酒精发酵正常进行，发酵时要注意 ⑥ 。发酵获

得的低浓度酒精经蒸馏、提纯等加工，就可以得到浓度大于90%的工业酒精。 （4）下列有关涂布分离法的叙述错误的是

A．为减少细菌受损，稀释或取样时应尽量避免振荡

B．接种前，涂布工具需先在酒精灯火焰上灼烧 C．涂布分离法比划线分离法更易获得大量单菌落 D．培养后菌落在整个平板表面分散均匀

（5）下列有关固定化酶的说法中错误的是

题号：18

“现代生物科技”模块（10分）

请回答下列有关基因工程和胚胎工程方面的问题：

（1）科学家以卡那霉素抗性为标记基因，将来自加州月桂的硫酯酶编码基因（te）转入双

低油菜品种中，获得了高油酸和高豆蔻酸转基因油菜新品种。

在获取硫酯酶编码基因（te）的过程中，常使用 ① 对供体的核酸分子进行特异性切割。为了提高重组DNA分子导入细菌的概率，一般常用 ② 处理。最终的受体细胞表达产生 ③ ，标志转基因初步成功。 （2）“二娃”政策实施后，大量高龄夫妇选择“试管婴儿”技术孕育二胎：

要使精子和卵细胞在体外成功融合，首先须采集到成熟的卵细胞，此时需要用 ④ （激素）处理女方，达到 ⑤ 的目的；同时对于男方提供的精子，须经系列处理与培养，以达到 ⑥ 状态。受精卵形成后，经人工培养至特定阶段，借助胚胎移植技术回输至女方体内，经过自然孕育，即得试管婴儿。

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A．固定化酶可以重复利用，降低生产成本 B．固定化酶既易溶于水又有酶的活性

C．固定化酶的不足是由于与底物的接触面积下降导致催化效率有所下降 D．固定化酶活性的发挥需适宜的温度和pH值

（3）下列关于基因工程的叙说正确的是

A．标记基因在受体细胞中的表达标志转基因育种成功

B．限制性核酸内切酶、DNA连接酶及载体是基因工程中常用的工具酶 C．卡那霉素抗性基因的表达提高了目的基因的导入概率 D．虽然目的基因来源于自然界，但依然存在安全性问题 （4）关于胚胎工程的正确叙述是

A．“试管婴儿”体外受精阶段，为提高受精概率，宜将精子与卵细胞等量培养 B．多胚胎移植在提高妊娠率的同时，常可获得性状完全相同的孩子 C．胚胎移植回输时，受体仅需要做同步发情处理即可

D．在胚胎干细胞培养过程中，加入的饲养层细胞分泌一些物质既能抑制细胞分化又能促进细胞生长

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2015学年浙江省第一次五校联考

自选模块答案

1、“论语”模块

1.根本原因是志于富贵（“耻恶衣恶食”）；严重后果是“无所不至”，即什么干事都做。（补释：鄙夫的人生不以德为重，而以利益为重。他所患的是得与失。他的全部所作所为的出发点，是私欲，他的目标是名利。因此道德与他无关，如果能守一守道德，也是伪装。在关键之时，他会不加掩饰、不受任何道德制约地攫取私利。得不到时想方设法得到，得到了想方设法来维护，为了维护就会不择手段，这就是孔子所讲的“无所不至矣”。） 2.儒家的价值观是“志于道，而不志于富贵”。

A．倡导安贫乐道，这对于缓和阶级矛盾，促进社会和谐，具有其积极意义。 B．鄙视“志于富贵”，反对“耻恶衣恶食”，但并不等于简单地鄙视富贵。

C．孔子强调“安贫乐道”，最终是为了“事君”，这和现实道德要求为人民服务，有本质区别。

2、“外国小说欣赏”模块

1、蛇的形象，除了渲染气氛，推动情节发展外，还有凸显主旨的作用。关于蛇，小说共写了三次。第一次写蛇被吵醒，暗示危险可能发生;第二次写蛇的兴奋状态，暗示蛙即将被吃;第三次真实再现蛙被吃的场面，交待结局。小说不厌其烦写蛇的举动，是为了对比突出“蛙”的自我陶醉、妄自尊大的荒谬，蛙被蛇吃的结局从某种程度上表达了作家的情感态度，是对妄自尊大的否定、嘲讽。 2、参考角度：

①讽刺无知、夜郎自大以、以自我为中心的利己主义者。 ②讽刺强词夺理、自欺与欺人，不知悔改，守旧与顽固的人。 ③揭示了盲从的可怕。

3、“复数与导数”模块

解：（1）f?(x)?ex?4x?3，∵f?(0)?e0?3??2?0，f?(1)?e?1?0，∴f?(0)?f?(1)?0．

x令h(x)?f?(x)?e?4x?3，则h?(x)?ex?4?0，∴

f'(x)在区间?0,1?上单调递增，∴f'(x)在区

间?0,1?上存在唯一零点，∴f(x)在区间?0,1?上存在唯一极小值点．（5分）

xex?2x2?3xex?2x2?3x（2）由f(x)?ax，得ax?ex?2x2?3x，∵x?1，∴a?，令g(x)?，则

x(x?1)ex?2x2g?(x)?，（8分）∵x?1，∴g?(x)?0，∴g(x)在[1,??)上单调递增，∴

x2gmin(x)?g(1)?e?1，∴a的取值范围是a?e?1．（10分）

4、“计数原理与概率”模块 (1) 70 (2) 864

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