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2020年大学生安全知识竞赛试题及答案

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2020年大学生安全知识竞赛试题及答案

YI 判断题

1、安全教育管理的原则是安全教育管理,要贯彻预防为主,教育先行,明确责任,教管结合,实事求是,妥善处理的原则。(√)

对同一问题的规定,治安管理处罚法与行政处罚法的规定不一致的,应当适用行政处罚法的规定。(×)

2、在中华人民共和国领域内发生的违反治安管理行为,适用治安管理处罚法。(×)

3、在中华人民共和国船舶和航空器内发生的违反治安管理行为,适用治安管理处罚法。(×)

4、治安管理处罚必须以事实为依据,与违反治安管理行为的性质、情节以及社会危害程度相当。(√)

5、实施治安管理处罚,应当公开、公正,尊重和保障人权,保护公民的人格尊严。(√)

6、办理治安案件应当坚持教育为主,处罚为辅的原则。(×)

7、从根本上说,教育就是为了治安管理处罚,教育本身就是一种处罚手段。(×)

8、对治安案件的管辖权发生争议的,由人民法院予以裁定。(×)

9、违反治安管理的行为对他人造成损害的,一律由行为人依法承担民事责任。(×)

10、行人在道路上可以倚坐在道路隔离设施上休息。(×)

11、您在没有人行道的道路上行走,无车辆通过时,您可在道路中间行走。(×)

12、小李驾驶摩托车回家时,发现一根直径约2厘米的水管横卧在道路上,已来不及刹车,他应驾驶摩托车从与水管呈垂直的方向通过。(√)

13、您在小区内步行经过停在路边的车辆时,要注意预防车门突然打开。(√)

14、在没有人行横道信号灯的路口,行人可按机动车信号灯指示通行。(√)

15、专用车道只准许规定的车辆通行,其他车辆不得进入行驶。(√)

16、驾驶两轮摩托车时,驾驶人必须戴安全头盔,乘坐人可以不戴安全头盔。(×)

17、横过没有交通信号控制的道路或路口遇机动车不让行时,与机动车抢行是十分危险的。(√)

18、违反治安管理行为是多种多样的,不同的违反治安管理行为有不同的危害内容。具体到某一个违反治安管理行为的社会危害内容,是由该行为所侵犯的具体社会关系或者社会秩序的性质所决定的。(对)(√)

19、衡量某一行为是否具有一定的社会危害性并应受到治安管理处罚,最直观的外在标准就是看其是否具有社会危害性。(×)

20、只有应受治安管理处罚的行政违法行为才是违反治安管理行为。(√)

21、为了防止学生集体外出活动发生交通、人身伤亡事故,外出之前必须向系及学院有关部门报告,说明活动的目的、人数、时间、地点和负责人的姓名,进行必要的安全教育,落实安全责任人,经批准后方可外出。(√)

22、在与陌生人的接触交往中,要识别一些用虚构事实或隐瞒真相方法的诈骗行为,不要轻信别人的花言巧语;不要随意将自己的家庭住址等情况告诉陌生人;要服从校园管理,自觉遵守校纪校规,不要把社会上闲杂人员带入学校。(√)

23、打架斗殴是校园内的一大公害,是在校大学生违法违纪行为的主要表现之一。大学生打架斗殴易危及人身安全,酿成治安、刑事案件,甚至葬送自己的美好前程,妨碍内部团结,不利于优良校风和学风的建设,破坏大学生成才的优良环境,损害大学生的良好形象,影响学校声誉。(√)

24、大学生酗酒不仅损害身体健康,而且容易引发校园暴力事件。大学生经常喝酒同样会给自己带来额外的经济负担。(√)

25、“黄、赌、毒”是万恶之源。大学生一旦和“黄、赌、毒”沾上边,轻者违反校纪校规,伤害身心,荒废学业,污染校园和社会风气,重者触犯法律,对自己、对他人,对家庭、对社会都会造成严重的危害。(√)

26、学生未经批准夜不归宿,违反了校纪校规,容易导致意外事件的发生。从关心爱护学生的角度出发,必须坚决执行不准擅自夜不归宿的制度。(√)

27、晚自习以后,学校警卫人员对教学楼逐层进行清场,督促学生尽快回宿舍休息,同时检查有无可疑人员混入教学区,以保障学生安全,落实防盗措施;熄灯后关闭校门,晚归学生必须凭证件登记,写明原因后方可进入。(√)

28、坚持宿舍会客登记制度,是为了加强宿舍区域的安全保卫,防止可疑人员混入,防止意外事故的发生,所有来访人员必须持有效证件登记,并按照会

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2020年大学生安全知识竞赛试题及答案 YI 判断题 1、安全教育管理的原则是安全教育管理,要贯彻预防为主,教育先行,明确责任,教管结合,实事求是,妥善处理的原则。(√) 对同一问题的规定,治安管理处罚法与行政处罚法的规定不一致的,应当适用行政处罚法的规定。(×) 2、在中华人民共和国领域内发生的违反治安管理行为,适用治安管理处罚法。(×) 3、在中华人民共和国船舶和航空器内发生的违反治安管理行为,适用治安管理处罚法。(×) 4、治安管理处罚必须以事实为依据,与违反治安管理行为的性质、情节以及社会危害程度相当。(√) 5、实施治安管理处罚,应当公开、公正,尊重和保障人权,保护公民的人格尊严。(√) 6、办理治安案件应当坚持教育为主,

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