(word完整版)PEP小学六年级英语下册Unit2单元教案

课 题 设 计 人 Unit 2 Last weekend 王雨涵 课 型 课时数 新授课 1 学习内容 教科书第17页Part A Let’s learn, Match and say. 1、能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept. 2、能听，说,会读时间短语：last weekend, last night, last Monday, 学习目标 yesterday, the day before yesterday 并能做出相应的替换. 3、掌握过去式的一般疑问句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道关键词替换。 4、能独立完成Look and talk的练习。 学习重点 能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept . 学习难点 运用句型，谈论表示简单的过去生活的话题。 1、初步了解规则动词的过去式变化。 评价任务 2、会询问别人在上周做了什么。 3、能够说出自己在上周做的事。 4、能学唱本单元歌曲。 学前准备 教具学具课件准备：录音机、磁带、卡片、PPT。 “问题导学”教学流程 教学环节 1、日常口语练习。 T: Hello boys and girls. 环节1 warm-up（预习） S: Hello MS Wang. T: Good morning/Good afternoon class. S: Good morning/Good afternoon MS Wang. T: Nice to see you again. S: Nice to see you, too. 2、复习单词、句子。 、 PPT出示John的微博截图并提出问题： S1：He slept.(板书slept) S2：He read a book(板书read a book) 2、出示动词卡片，学生朗读，分组朗读。 3、 出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组： 读。 T: what did John do last Saturday?(板书last Sunday) 环节2 Presentation 教学活动 备注 see a film，引出saw a film(板书 saw a film).学生跟 4、T：Sarah saw a film. Did you like it?(板书Did you like it?) S1:Yes,I did.(板书) S2:No,I didn’t.(板书) 5、出示John 感冒的图片：have a cold ,引出动词的过去式had a cold(板书had a cold).学生跟读。 6、学生打开课本练习Let’s learn 的对话，教师出示各种时间词并解释：the day before yesterday(后天) 。 7、小结：不规则动词过去式： do---did see---saw read---read sleep---slept have ----had go---went Look and talk : 操练句型： 环节3 Practice What did Sarah/John/Mike….do yesterday/last Sunday /……? Did he/she have a cold…..? Yes, he/she did . No, he /she didn’t. 通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说） 环节4 1、Words: 全课总结 2、Phrases and sentences: 畅谈收获 3、总结出动词变过去式的基本规律。 作业设计：

1、背诵本课重点单词和词组。 2、做本单元活动手册配套练习。 3、把故事讲给你的父母听。

4、预习下一课，查查生词，试着翻译句子。 教学反思： 课 题 设 计 人 Unit 2 Last weekend 王雨涵 课 型 课时数 新授课 1 学习内容 教科书第16页Part B Let’s talk, Let’s try. 1、能够了解Let’s talk的大意，并能简单复述对话。 2、能够独立完成Let’s try的听力练习。 学习目标 3、能够了解单词magazine，better，faster的意思。 4、学生能在角色扮演中体会新语言的意义。 5、培养学生正确的兴趣爱好。 学习重点 能够表演Let’s talk中的对话。 学习难点 能够运用动词的过去形式以及句型，正确表达和讨论简单的生活话题。 1、初步了解规则动词的过去式变化。 评价任务 2、会询问别人在上周做了什么。 3、能够说出自己在上周做的事。 4、能学唱本单元歌曲。 学前准备 教具学具课件准备：录音机、磁带、卡片。 “问题导学”教学流程 教学环节 1、日常口语练习。 T: Hello boys and girls. 环节1 warm-up（预习） S: Hello MS Wang. T: Good morning/Good afternoon class. S: Good morning/Good afternoon MS Wang. T: Nice to see you again. S: Nice to see you, too. 2、播放Let’s try录音，并完成相应的练习。 1、教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别。 2、教师对学生说：john and amy正讨论想要去书店，他们环节2 Presentation 要买什么呢？let’s have a look! 3、播放let’s talk活动的动画或录音，请学生看动画或 听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。 4、What do they want to buy? 5、教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine, had a cold, slept, better, faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。 环节3 1、再次播放录音。 Practice 2、思考did john see a film last weekend?/ what did he 教学活动 备注 do? 3、小组讨论，找出答案，抽生回答。 4、再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。 5、生分角色朗读，男女生读，分组读。 通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说） 环节4 全课总结 畅谈收获 1、Words: 2、Phrases and sentences: 3、将本课重点内容在练习本上迅速写出来，比一比谁写的更快。下课后小组长收上来交给老师，教师验收批改，反馈。 作业设计：

1、抄写Let’s talk的对话。 2、做本单元活动手册配套练习。 3、听录音模仿对话。

4、预习下一课，查查生词，试着翻译句子。 教学反思：

课 题 设 计 人 Unit 2 Last weekend 王雨涵 课 型 课时数 新授课 1 19页 Part B Read and write ,Let’s sing < Last weekend>. 学习内容 教科书第18、