2015中考语文 课后强化训练 22 文言句读和翻译（含解析）

③欧阳文忠公作文既毕：已经 ．④得东坡完生数诗稿：数篇，几篇 ．

(2)下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是(C) 例句：蘧尝于文忠公诸孙望之处 ．A. 积于今六十岁矣(《捕蛇者说》) ．B. 如使人之所欲莫甚于生(《鱼我所欲也》) ．C. 于厅事之东北角(《口技》) ．D. 何有于我哉(《〈论语〉》) ．

解析 第(1)题这四个字的意思在现代汉语中已发生变化，要注意区分古今异义。第(2)题，A项“于”解释为“到”；B项“于”解释为“比”；C项“于”与例句一致，解释为“在”；D项“于”解释为“对于”。

课时讲解题型

3．请根据要求，用“/”标出下列句子的朗读停顿。 (1)疑皆冲口而成(标在动宾之间) 疑/皆冲口而成

(2)渊明为小邑(标在主谓之间) 渊明/为小邑

解析 了解句子意思是标出停顿的前提。第(1)题“疑”是动词，后面是它的宾语。第(2)题“渊明”是主语，后面是谓语。 课时讲解题型

4．用现代汉语翻译下列句子。 (1)改正尽善，方出以示人。

(欧阳修)改正得极好后，方才拿出来给人看。 (2)但少闲人如吾两者耳。(《记承天寺夜游》)

只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。

解析 第(1)题要译准“尽”“方”等词，补上主语。第(2)题要译准“但”“闲人”“耳”。 5．请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题：作文不惮屡改。

解析 本文以白居易、欧阳修、苏轼三大名家为例，说明“好文章是改出来的”，围绕这一中心来添加标题即可(用原句或自己语言都可)。

六、(2015·聊城)阅读下面的文言文，完成问题。

①②

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，．诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又．中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 ．．

【注释】 ①负，具有。②强：擅长于。③筈(kuò)：箭的尾部。

1．下列加点词意义不同的一项是(C) A. 尤好《左氏春秋》及孙吴兵法 好读书，不求甚解 ．．B. 再发，又中 一鼓作气，再而衰 ．．C. 以所爱良弓赠之 不以物喜，不以己悲 ．．

D. 飞由是益自练习 益慕圣贤之道 ．．

解析 A项两个“好”均为“喜爱，喜欢”的意思；B项两个“再”均为“第二次”的意思；D项两个“益”均为“更加”的意思。C项“以”分别为“拿，用”和“因为”的意思。

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2．用现代汉语翻译下面的句子。

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③

家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。

家里贫穷，捡拾柴火当作灯烛来照明，背诵学习到天亮还不睡觉。

解析 所译句子由短句构成，但要注意将“薪”(柴火)、“达”(到)、“旦”(天亮)和“寐”(睡觉)等词翻译准确。 3．结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。 少有大志，且勤学苦练不止。

解析 题目要求“结合选文”探究岳飞成为一代名将的原因。可以在文中找寻相关语句，概括出其精神意志即可。比如“少负气节”是说他“少有大志”，“强记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法”是说他“文武皆有天赋”，“拾薪为烛，诵习达旦”“由是益自练习”是说他勤学苦练。

七、(2015·温州)阅读下面古诗文，完成问题。

李白传(节选) (元)辛文房

①

白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴，经县治，宰不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。

②

禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

③

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛

(唐)李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

④

黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花。

【注释】 ①宰：指县令。②辟：召，征召。③本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

1．从《古代汉语词典》提供的部分义项中，为下列句中加点词选择意思正确的一项。 (1)怒引至庭下曰(B) ．

A. 引导，诱导 B. 拉，拽 C. 引用 (2)拜谢曰(A) ．

A. 认错，道歉 B. 辞别，离开 C. 感谢，酬谢 (3)白时卧庐山(C) ．A. 睡觉 B. 倒伏 C. 隐居 (4)累系浔阳狱(B) ．

A. 连接，维系 B. 拘囚 C. 留意，挂念

解析 本题考查辨析多义词在具体语境下的词义。选择义项时应在理解句子意思的前提下加以确定。 课时讲解题型

2．用“/”给文中画线句断句。(限断三处)

曾 令 龙 巾 拭 吐 御 手 调 羹 贵 妃 捧 砚 力 士 脱 靴。 曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴。

解析 本题考查文言断句能力。理解句子意思是断句的前提，这句话谈及李白的几个典故，了解这些典故是做好题目的关键。 课时讲解题型

3．用现代汉语翻译下面句子。

初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。

当初，李白游历并州，见到郭子仪，觉得他奇特不凡，曾经把他从死罪中救了出来。

解析 本题考查课外文言语句的翻译能力。在理清句子意思的基础上翻译，注意关键的几个词语要译准确。“初”：当初；“游”：游历；“奇”：以??为奇。

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4．下列句中的“望”字，与诗中“西望长安不见家”的“望”字情感相近的一项是(C) A. 西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)

B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

C. 何处望神州？满眼风光北固楼。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) D. 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。(毛泽东《沁园春·雪》)

解析 本题考查对诗词思想感情的赏析能力。“西望长安不见家”是一种家国之思，A项写报国杀敌之志；B项是登高望远；C项同例句；D项是江山之“望”。

5．诗歌末句，诗人借想象之景，表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文，分析产生这种心境的原因。

才高气傲的诗人受永王李璘起兵谋反连累而获罪，后经郭子仪营救改为流放夜郎。他听到笛声，联想到自己命运坎坷，壮志难酬，因此产生这种心境。

解析 本题考查诗歌思想感情的鉴赏能力。“凄凉感伤”的心境，皆来自李白坎坷的人生经历，可结合文中李白的遭遇加以分析。

八、(2014·资阳)阅读下面的文言文，完成问题。

王冕僧寺夜读

①②③

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。

④⑤⑥

父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，

⑦

琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。

⑧⑨

安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，

⑩

冕买白牛架母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

【注释】 ①诸暨(jì)：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。

1．解释下列句中加点的词。 (1)父命牧牛陇上：放牧 ．

(2)亡其牛：自己(他)的 ．(3)或牵牛来责蹊田：责怪 ．(4)门人事冕如事性：对待 ．

解析 第(1)题“牧”为动词，“放牧”的意思。第(2)题“其”为代词，代指王冕的，翻译为“自己(他)的”。第(3)题“责”为动词，“责怪”的意思。第(4)题“事”为动词，有很多义项，本句有“服侍”的意思，引申为“对待”。

2．选文第一段写了王冕的哪两件事？表现了他怎样的精神品质？

在田埂上放牛，溜进学舍听读书；坐佛像腿上，伴长明灯夜读。表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。

解析 第一自然段，开头至“曷不听其所为”为第一件事，写王冕在田埂上放牛，溜进学舍听学生们读书，概括时要抓住核心词“放牛”“听读书”；从“冕因去”至段末为第二件事，写王冕坐在佛像腿上，伴长明灯夜读，概括时要抓住核心词“佛像腿上”“夜读”。从溜进学舍偷听读书、忘记放牛任务的情节中可以概括出王冕渴望读书；从佛像腿上彻夜忘我长读的情节中可以概括出他刻苦读书的品质。

课时讲解题型

3．将文中画线的句子译成现代汉语。

(1)夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

夜晚，王冕偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书在佛像前的长明灯的映照下诵读，(书声)琅琅地读到天亮。 (2)安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，(将他)收为学生，(他)于是学成了博学多通的儒生。 解析 第(1)题“潜”解释为“暗暗地、偷偷地”；“策”是古今异义词，句中解释为“书”；“旦”指早晨。第(2)题“而”是连词，表顺承，连接“闻”“异”两个先后的动作；“异”是活用词，意动用法，解释为“对??感到惊奇”，意译为“觉得??与

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众不同”。翻译句子时要注意把关键词解释正确。

九、(2014·绍兴)阅读下面的文言文，完成问题。

樵髯传 (清)刘大櫆

樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。

①

少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡不涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋，常与里人

②

弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事！”时时为人治病，

③

亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓然，竟不往也。

翁季父官建宁，翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉。 (选自《中华散文精粹·明清卷》，有删节)

【注释】 ①靡不：无不。②解事：懂事，这里指懂得下棋的技艺。③哓哓(xiāo)：争辩声。 课时讲解题型

1．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断三处) 诸 富 家 尝 与 往 来 者 病 作 欲 得 翁 诊 视 使 僮 奴 候 之。 诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使僮奴候之。

解析 断句时应先理解句意：很多曾和他来往的富人生病了，想请他看病，便让下人等着他。 课时讲解题型

2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 我等岂真知弈者？聊用为戏耳。

我们难道真正懂得下棋吗？只是姑且把它当作游戏罢了。

解析 翻译时要将省略的成分补充完整：聊用(之)为戏耳。还要注意重点词语的翻译，“我等”：我们；“岂”：难道；“聊”：姑且；“耳”：罢了。

3．对“樵髯翁”其人，你是否欣赏？请用自己的话简要说明理由。

示例一：欣赏。①不拘小节，性情中人；②不为富家治病，保持节操；③寄情山水，志趣高洁；④嗜好下棋，但不过分执着；⑤聪明非凡，涉猎广泛。示例二：不欣赏。①为棋争论，而不为人治病，缺乏人道主义精神；②欲遗弃世事，消极避世；③涉猎广泛，但缺乏钻研精神。

解析 结合人物言行，概括人物的性格，然后确定自己的观点，结合文中人物的言行、事件，给出理由。

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