新版PEP小学英语三年级下册第三单元教案

T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。 （3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词; （4）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 三、 趣味操练 (Practice) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc. （2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 目标检测 教师拿出本单元A.B部分的单词卡，每次举卡片时都快速呈现，然后请学生马上说出目标达成情况 卡片上的这个单词。 作业布置 听录音三遍. 板书设计 教学反思 Unit 3 At the zoo Let's learn 四线格中书写small big long short 课题 Unit 3 At the zoo 课时安排 共 6 课时，第 6 课时 学习目标 1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 3、阅读Story time. 学材分析 本部分通过大声读、连线、听力练习、歌曲等练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 通过唱歌、连线、读书、听力等各种形式，以及故事阅读，让学生在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。 学习 重点：Let's check，Read and match 重难点 难点: Story time的理解。 教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、课件 学习过程 二次备课 一、热身/复习（Warm-up/Revision） （1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。 （2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆 单词。 （3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。 二、新课展示（Presentation） （1）放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。 （2）做书上Let’s check检查学习情况。 （3）复习所学的单词及句型，进行对话练习 （4）播放Let’s sing 学生听后反复跟唱 （5）Story time a.本故事表现的是Zip, Zoom的故事。 b.要求学生理解故事大意，能听懂 目标检测 四人小组互相读一读本单元的单词表和句子表。 作业布置 1、听读本单元所有内容一遍。 2、自己复习本单元所有内容 板书设计 教学反思 目标达成情况 Unit 3 At the zoo（B） gorilla 大猩猩