教师教学技能训练教案案例 - 图文

教育科学学院教案 《教师教学技能训练》 第二章 教学过程设计

第二章 教学过程设计技能

教学目标：掌握教学过程设计的基本方法，能够撰写完整的教案。 教学重点：教案撰写技能的形成 教学难点：理解教学设计的基本原理 教学时数：2学时 教学过程：

第一部分 教学程序设计

〖技能要点〗

一、设计目的

确定教学程序，明确各步骤（环节）的教学任务，选择确定教学方法。 二、设计思路

第一步：确定学生的原有基础（起点）和终点目标；

第二步：分析“使能目标”， 即学生为达到终点目标而需掌握的前提性知识技能目标；

第三步：分析“支持性条件”，即学生为掌握高一级的目标需要的学习动机、认知策略等。

起点能力 使能目标 终点目标 支持性条件 三、设计方法 （一）内容有序化

起点能力 → 使能目标1 →使能目标2 →…… → 终点目标

（二）序列问题化：将各子技能分别设计成问题，构成问题系列

（三）问题主体化：利用支持性条件，设计各子问题的解决方式、方法（观察、 9

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思考、操作、讨论、自学、讲解等），反映学生完成学习任务的方式和途径。

注意：教学程序设计的关键是学生认知结构中已有的、与新的学习内容发挥固定、粘合作用的知识点向新的学习内容的过渡。

〖案例分析〗

谈谈你对下列教学程序设计的看法： 案例1：“两位数的进位加法”教学步骤：

序列 一位数的进位加法 问题化？ 学习方式？ 复不需进位的两位数的加 习 法 两位数与个位数的进位 加法 用外在的行为方式操作两位 数的进位加法运算（摆小棒） 理解运算法则 实施两位数的进位加法运算 形成运算技能 案例2：《瀑布》教学设计步骤： 1．范读自读课文，提出问题。

2．带着问题，查找资料，动脑思考，解决学习中的问题。 3．同学们在一起交流学习收获。 其中，交流方式设计如下： 1．喜欢朗读的同学可以练读课文； 2．喜欢画画的同学可以把瀑布画下来； 3．愿做导游的同学，请给我们介绍瀑布的样子 4．愿为老师的同学，请把你学到的知识讲给我们听。

5．喜欢表演的同学，也可以演演游人看见瀑布前、后的表情变化。（辽宁省本溪

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市群力小学曹姝妮）

案例4：小学科学双语课《生物是什么》分环节教学视频。 案例5：小学音乐《小蜜蜂》分环节教学视频。

〖自主训练〗

选择自己所学学科的一节教材内容，设计其教学程序，并说明如何提出问题，如何设计学生的学习方式。

第二部分 教案的编写

〖技能要点〗

教案的编写就是上述教学程序设计的活动性、实用性和文本化。 一、教案的具体内容 一般包括： 授课班级： 授课时间： 课题： 教学目标：

课型、教具、学具：

教学过程：教案的主体部分，反映教、学的实际活动 作业设计等

注意：教学过程是对师生课堂教学活动直接的实质性反映，不要写成介绍性的间接说明。

二、教案的一般格式 见下表： 课题名称 教学目标 11

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教学重点、难点 教学方法 教具 板书提纲 教师活动 （教学任务、内容及实现方式） 学生活动 （学习任务及完成途径） 教学过程 ???? ???? ???? ???? ???? ????

课外作业 教学后记 12