(完整word版)部编版一年级语文下册第三单元教学设计

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字。 （4）师生找到“厨”字，查看该字的相关内容。 3、引导学生根据刚才查“厨字的方法来总结音序查字法的步骤。 4、学习音序查字法口诀： （1）出示儿歌，学生自由朗读。 （2）结合刚才查字典的方法，鼓励学生说一说儿歌的意思。 （3）根据学生的交流，师小结 三、实战练习，巩固方法 1、出示课文中的练习，明确练习要求：用音序查字法在字典中查到“漂、踪”这两个字，并完成下列表格： 2、学生按照刚才学习的方法，自主练习查找，师巡视了解学生查字典的情况并作个别指导。 3、指名学生汇报自己查字典的经过，根据学生的交流情况师再次强调音序查字法的三个步骤。 4、在游戏中巩固：让学生用音序查字法练习查找自己的姓名，看看自己名字中的汉字是什么意思。 同学们，今天我们学习了音序查字法，通过这种方法我们可以查找到自己知道读音却不知道意思的汉字。希望同学们在今后的学习中经常使用这种方法进行识字，成为识字小能手。 小结 语文园地三 板书 设计 作业 布置 --

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教学 后记 课 题 语文园地三 1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》，大致了解古诗内容，体会李白和汪伦之间珍贵的友情。 教学目标 2、拓展学生的课外阅读量，引导学生掌握一定的阅读方法。 3、理解短文内容，培养学生爱劳动、爱家人的好品质。 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》，大致了教学重点 解古诗内容，体会李白和汪伦之间珍贵的友情。 理解短文内容，培养学生爱劳动、爱家人的好品质。 教学难点 教学准备 教学用课件 教学方法 讲授法 教学课时 第二课时 教学环节 预习 教学流程 修订栏 导入 教学 过程 一、勾连旧知，激趣导入 1、师谈话：在这个单元里，我们学习了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》这三篇课文，谁能说说这三篇课文的主要内容？ 2、师小结：小公鸡和小鸭子相互关心帮助，树和喜鹊因为有了朋友而从孤单变得快乐，小朋友们的生活中因为有了朋友，也会更加有趣。从古到今，人们都十分珍惜友情，许多大诗人也都写下了赞美友情的诗歌。今天，我们就来学习其中的一首。 二、学习古诗《赠汪伦》 1、师播放古诗录音，学生认真倾听。 2、学生借助拼音自读古诗，读准字音，读通诗句。 3、检查学生的自读情况。 （1）指名学生朗读古诗，根据学生的朗读情况相机正音。 强调：“赠、乘、行、声、送、情”是--

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小结 后鼻音，“闻、深”是前鼻音，注意读准。 （2）正音后生再次练读古诗，将古诗读通读 顺。 3）指导学生读出古诗的节奏：师范读，生模仿 练习。 （4）再次指名生朗读，生齐读。 4、大致了解古诗的意思。 5、练习背诵，加强积累。 三、学习短文《胖乎乎的小手》 1、师过渡：有一位叫兰兰的小朋友画了一幅 画，全家人都很喜欢这幅画。这究竟是一副什么样的 画呢？让我们一起去看一看吧！ 2、师范读短文，生认真倾听。 3、学生自主阅读短文，借助拼音读准字音读通 句子，想一想每一段主要写了什么内容。 4、检查学生的自读情况。 5、学生再次轻声朗读短文，与同位交流读了短 文后的收获。 6、指名学生交流自己的读书体会。（预设：我 知道兰兰用小手帮爸爸做事，帮妈妈做事，帮姥姥做 事，这是一双勤劳能干的小手。） 7、师小结：是啊，文中的兰兰有一双胖乎乎的小手，这双手为全家人做事，这是一双勤劳的小手，这是一个关爱家人的好孩子。 8、拓展交流：说说自己的小手为家人做过哪些事情。 师小结（播放歌曲《劳动最光荣》）：同学们，我们都有一双手、一双勤劳能干的手，相信你们的小手能为家人做很多力所能及的事情，相信你们都是爱劳动、爱家人的懂事孩子。 语文园地三 板书 设计 作业 布置 教学 后记 帮家人干些力所能及的事。 --

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第三单元综合测试卷

一、基础题

1、读拼音,写字词。

(1)gē ge ________ zhāo hu ________大家

tā________一起去tīng ________李爷爷jiǎng ________故事。

(2)hěn ________多小朋友在hé________边的草dì________上kuài lè________地游戏。 2、形近字,巧辨析。 他________ 快________ 蓝________ 怎________ 地________ 块________ 篮________ 作________ 3、查字典。

4、好朋友,手拉手。

5、词语模仿秀。

(1)

________ ________ ________ ________ (2)

________ ________ ________ ________

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