一年级齐鲁书社传统文化教案

第三单元 入则孝亲 第九课 父母呼 应勿缓 教学目标：

1使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

2在老师的引导下， 能够联系生活实际，弄明白课文的意思。 3使学生明白孝顺是做子女的本分的道理。 重点难点：

使学生明白孝顺是做子女的本分的道理。 课前准备：预读孟母断织教子的故事。 教学过程：

一）、导入：不孝顺父母的人就是失去了起码的做人资格。做子女的如果不能顺从父母的心意，就没有真正尽到子女的本分。 今天我们就一起走入“父母呼 应勿缓”板书课题，齐读。

二)、借助拼音读课文。 1、 自由读，指名读。指导。

2、 边读边想：我们平时父母叫我们，我们有没有马上答应，父母叫我们去做的事我们有没有拖延或者偷懒。如果不对应该怎么做？ 3、 小组讨论，交流。 4、 全班交流，指导。 （1）父母喊我快起床。 （2）父母让我来帮忙。

（3）父母叫我去学习。

三)、读孟母断织教子和小猪乐乐的故事。 1、 自由读。

2、 说说孟母为什么这样做？小猪乐乐做的对吗？你从中懂得了什么？ 3、 你平时是怎么做的？今后怎么做？ 小组交流，指名汇报。 四)、 拓展活动

1、 看图，说说谁做的对，为什么？ 2、 自我评价。

3、 读背“父母教，须敬听。父母责，须顺承”。

第十课 顺乎亲 以为子 教学目标：

1使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

2在老师的引导下， 能够联系生活实际，弄明白课文的意思。 3使学生明白仁爱之心必须从爱亲人开始的道理。 重点难点：

使学生明白孝顺是做人的根本道理。 课前准备：预读陆绩怀橘的故事。 教学过程：

一）、导入：不孝顺父母的人就是失去了起码的做人资格。做子女的如果不能顺从父母的心意，就没有真正尽到子女的本分。 今天我们就一起走入“顺乎亲 以为子”板书课题，齐读。

二)、借助拼音读课文。 1、 自由读，指名读。指导。

2、 边读边想：我们平时有没有做到孝顺父母，如果没有应该怎么做？ 3、 小组讨论，交流。 4、 全班交流，指导。 （1）爸爸妈妈请休息。 （2）我给妈妈倒杯茶。 （3）爸爸妈妈请先吃。 （4）我帮妈妈做家务。

三)、读陆绩怀橘的故事。 1、 自由读。

2、 说说陆绩为什么这样做？孟佩杰做的对吗？你从中懂得了什么？ 3、 你平时是怎么做的？今后怎么做？ 小组交流，指名汇报。 四)、 拓展活动

1、 回家和父母做心心相印的行为演练，记住父母的生日和爱吃的东西。 2、学会为父母做点事，倒杯茶，做家务，捶捶背，唱首歌，聊聊天。